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新師展風(fēng)采 歷練促成長——花園中學(xué)數(shù)學(xué)組“青年教師展示課”活動(dòng)

花園中學(xué)數(shù)學(xué)組

<p class="ql-block">  11月28日早上,花園中學(xué)青年教師課堂展示活動(dòng)正式拉開序幕,本次活動(dòng)為期一周,屆時(shí)各個(gè)學(xué)科的青年教師將逐一亮相,為大家展示課堂風(fēng)采。今天,數(shù)學(xué)組的五位青年教師就率先在二樓錄播教室?guī)砹似吣昙?jí)上冊《6.1幾何圖形》的同課異構(gòu)課堂,梁一波校長、葉小武副校長到場觀摩,徐軍波老師、雷金祥老師、梁曉勇老師、王曉紅老師四位備課組長作為評委全程參與了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">  何芯宇老師認(rèn)為平面幾何是初中階段接觸幾何的第一節(jié)課,這節(jié)課主要有三個(gè)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體,知道幾何圖形的定義;2、能區(qū)分平面幾何與立體幾何;3、讓學(xué)生感知幾個(gè)為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。本節(jié)課首先讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體,再將它們抽象出來,在認(rèn)識(shí)這些幾何圖形。其次對幾何圖形進(jìn)行分類,分為平面圖形和立體圖形,讓學(xué)生知道怎么區(qū)分。然后再讓學(xué)生尋找點(diǎn)、線、面、體之間的聯(lián)系。最后當(dāng)堂檢測看看學(xué)生是否掌握,再讓學(xué)生動(dòng)手去研究七巧板。</p> <p class="ql-block">  本節(jié)課馬艷津老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)確定了合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)。初一的孩子已經(jīng)能熟練的分辨出生活中一些簡單的幾何圖形,在此經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,馬老師將圖形與分類結(jié)合到一起,為學(xué)生提供豐富的實(shí)物,激發(fā)學(xué)生探索并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,進(jìn)而發(fā)展學(xué)生細(xì)致的觀察力,幫助學(xué)生體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界充滿著多姿多彩的圖形,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾何圖形,形成一定的空間觀念,感受數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block">  陳金匯老師以生活中的建筑物為基礎(chǔ)圖形,吸引學(xué)生注意和興趣,由此引出今天的課題“幾何圖形”。生活中包含著許多幾何圖形,以小組討論的形式對幾何圖形進(jìn)行分類,發(fā)現(xiàn)可分為兩大類——立體圖形和平面圖形,并且給出教材上的定義,讓同學(xué)們明確領(lǐng)會(huì)這兩類幾何圖形概念,然后讓同學(xué)們自己去找一找教室中含有的幾何圖形,給同學(xué)們大膽發(fā)言的機(jī)會(huì),同學(xué)們表現(xiàn)積極;在立體圖形中向同學(xué)介紹了常見的三大類:柱體、錐體、球體,在平常生活中能加以區(qū)分,最后陳老師以小游戲的方式結(jié)束本堂課,學(xué)生反映積極,發(fā)言踴躍,收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">  金大君老師首先通過“幾何”典故開篇,引起全體同學(xué)的興趣,其次從各個(gè)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)典建筑中抽象出常見的幾何圖形,結(jié)合小學(xué)所感知的幾何圖形復(fù)習(xí)回顧,然后他再通過圖形的差異化分類對比引出本節(jié)課的重點(diǎn)——立體圖形與平面圖形的概念,最后進(jìn)一步地挖掘了一下平面圖形和立體圖形的相互關(guān)系,讓學(xué)生理解幾何圖形的密切聯(lián)系與明顯區(qū)別。</p> <p class="ql-block">  蘇悅老師是根據(jù)初一新生身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的抽象性確定了教學(xué)目標(biāo)。初一學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形,圓,長方形這些最基本的幾何形狀,本節(jié)課將進(jìn)一步探究這些圖形并研究點(diǎn)線面體之間的關(guān)系和特征。鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛了解生活,從幾何的角度認(rèn)識(shí)世界,通過觀察生活中的實(shí)物外形,抽象出一個(gè)幾何圖形,這個(gè)過程是從具體到抽象的思維方法。通過觀察不同的圖形,列舉生活中的例子,說明數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),用心觀察是改變世界的開始。</p><p class="ql-block"> 通過前期的精心準(zhǔn)備,五位老師今天都出色地完成了課堂展示。在課程設(shè)計(jì)上,五位老師各展其才,妙點(diǎn)頻出,可謂精彩紛呈!相信通過這次課堂展示活動(dòng),不僅讓各位老師之間相互切磋、增進(jìn)了解,更能夠讓各位青年教師在壓力下快速成長,成為花園中學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的創(chuàng)造者和實(shí)踐者。</p>

幾何圖形

圖形

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生活

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