<p class="ql-block"> 2022年12月初冬，終于盼來鄞州區(qū)名師名園長領雁班第四組伙伴們的培訓開啟。在寧波教育學院和鄞州區(qū)教育學院的默契合作下，第四小組成員跟隨班主任陳旦映老師和項目策劃董莉老師、史美林老師等，走進了海曙區(qū)啟文教育集團幼兒園內，開展了與彩虹共舞、與綠野共情的難忘研訓之旅。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 一、三味課程下的尋根探秘</b></p><p class="ql-block"> 本次跟崗培訓讓我們第四組小伙伴們深深感慨的是，一所優(yōu)質的園所，要帶領教師和孩子走向詩和遠方，并非不可能，其中起到決定因素的，是先行的理念和尋根探秘的好奇和堅持。</p><p class="ql-block"> 培訓期間，我們認真學習到多場講座，來自集團園長、寧波市名園長金虹青老師為我們做的第一場講座《為了可持續(xù)發(fā)展的美好未來——幼兒園集團管理行與思》，和第二場講座《遇見綠野，友好理念下城市兒童的戶外自主游戲》，讓在座的小伙伴們沉浸其中，對三味課程指引下的“城市綠野游戲”有了心向往之的渴望。將自然和生命搬進幼兒園，成就城市孩童的幸福童年，正是啟文教育集團遠大而充滿希望的夢想，怎樣實現(xiàn)這個夢想呢？金老師繼續(xù)毫不保留得向我們闡述著她的園所管理方法，她的可持續(xù)發(fā)展的愿望就是最大限度的統(tǒng)籌計劃，堅定地信任她的中層團隊、支持她的每一位教師，和走進每個園區(qū)每個班級，甚至每個孩子......開放共享、賦能共生、價值共享，扎扎實實往前走，金園長的管理智慧給了我們很多啟發(fā)，正如她的名字般，她的講座如彩虹絢爛，令人著迷。</p> <p class="ql-block"> 如果說金園長的理念是開拓、是創(chuàng)新，那么另一場講座則是經典和本土的代言。啟文教育集團是海曙區(qū)第一批張雪門教育思想實踐園，跟崗期間，我們有幸遇到寧波市第一幼兒園沈清園長，聽到了她關于張雪門教育思想的宣講。沈園長從當年剎那間回眸與張雪門教育思想結緣聊起，通過視頻短片讓我們進一步了解了張雪門先生及其他創(chuàng)辦的行為課程理論。百年前的先生已經以發(fā)展兒童個性為目標，突出兒童本位為首要。百年前的先生已經強調：“教育要與生活相結合，重視幼兒直接經驗的獲得”，這和當今幼兒園課程改革過程中，強調關注幼兒的生活經驗以及促進幼兒積極主動學習的教改理念異曲同工。更讓我們對啟文教育集團背后的三味課程、綠野游戲更感興趣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 二、三味課程下的綠野仙蹤</b></p><p class="ql-block"> 有了理念的導入，我們對三味課程的綠野游戲如何體現(xiàn)真味、野味和趣味是大家最感興趣的，當我們站在海曙區(qū)啟文幼教集團麗象幼兒園的“綠野”游戲現(xiàn)場時，呼吸著自由清新的空氣，感受到東風不寒，童年重回的美好。</p><p class="ql-block"> 基于兒童立場設置的綠野游戲場主要有生態(tài)小農莊、戶外建構區(qū)、探究小沙池、科考小分隊、涂鴉大本營和自由拓展區(qū)等，其中運動場與游戲場交叉融合，自然和諧，能夠滿足全園小朋友的需求，預設游戲和留白游戲共融，又被孩子們生成的各類創(chuàng)生驚嘆不已。整個觀摩可用自由、靈性、生命力等關鍵詞來概括。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">自由：</b>整個場域游戲與運動自然融合，打破了原來主題教學為自然教育的主要實施路徑的學習方式，也突出了“三味”課程中濃濃的野味，把自然作為資源，開發(fā)能促進幼兒積極互動的親自然物材料，推動兒童向有深度、有質量的游戲生發(fā)。游戲中的幼兒自由自主，探究興趣濃，展示了良好的自主游戲樣貌。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">靈性：</b>友好、創(chuàng)生、親自然游戲的創(chuàng)設賦予了幼兒游戲生發(fā)與開展的無數可能性，幼兒可以自主地探究、建構、表達表征，每個孩子能專注于自己的游戲，臉上帶笑，眼里有光，充滿靈性。整個游戲場清脆的笑聲中處處洋溢著創(chuàng)造的靈性，有意義的學習在悄然發(fā)生。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">生命力：</b>生命力不僅僅來自自由鮮活的孩子們，更來自于默默觀察支持策略的老師們，相互的呼應與影響，共同創(chuàng)造了富有自然氣息的共同生活的游戲場，充分保護了幼兒對自然的好奇心，使童年心靈與游戲天性得以回歸，富有張力。</p> <p class="ql-block"> 同樣的“三味”和“綠野味”也體現(xiàn)在我們信步走在其他園區(qū)的環(huán)創(chuàng)上。氣象路園區(qū)無論是教室還是走廊的每一塊墻壁、每一個角落文化，都藏著“趣味”。操場的一隅，就勢造坡打造了一個城市中的綠野：原生態(tài)的草坪、蜿蜒的水溪、開滿鮮花的斜坡以及誕生在花園叢中的小畫室，躲著真味。而從一樓蔓延到二樓活動室的爬網挑戰(zhàn)梯，深過膝蓋以上的小水池及高高的水管，又無不彰顯出“野味”。我們相信在這般富有“真味、野味、趣味”的環(huán)境中玩耍與游戲，定會讓教育自然發(fā)生，讓課程不斷生長。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三、三味課程下的百家爭鳴</b></p><p class="ql-block"> 正如班主任陳旦映老師所說，這樣連續(xù)跟崗培訓是難得和可貴的，我們這邊剛體驗到綠野游戲視覺的沖擊，那邊又感受到前瞻理念帶動行動的沖擊，深度浸潤的學習還讓我們體驗到三味課程下的百家爭鳴——現(xiàn)場教研和課例研討。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;">“三味”的研討活動：</b>我們趕上了園區(qū)內正在進行的“《完整兒童》主題下新樣態(tài)主題活動的開展”，該研訓主題針對《完整兒童》低結構新樣態(tài)的種類，思考園本課程“童本節(jié)”和主題“動物”之間可以如何鏈接。一個新嘗試的教研活動，要將三個維度進行串聯(lián)的新思考，可以想象之前她們做了多方的努力、探討，和不可避免的爭論。讓我們感受到了園區(qū)上下將幼兒放在課程中心的理念，孩子們真正成為活動的策劃者和實施者，教師們根據不同年齡段幼兒的身心特點和發(fā)展規(guī)律提供必要的支架，最大限度的把主動權交到孩子們手中，為了孩子而爭鳴，值！</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">“三味”的集體課例：</b>集體教學也是體現(xiàn)課程理念和百家爭鳴的地盤。本次我們觀摩了兩個來自啟文園區(qū)的常態(tài)集體教學,大班科學活動《奧菲莉亞的影子劇院》和中班科學活動《泡泡葉子》，兩個活動的共通點就是不約而同體現(xiàn)出的自然材料、自然現(xiàn)象、自然問題，凸顯真、趣和有意義的探索和思考。大班的科學活動圍繞光和影的探索，這組認為該活動最大的亮點是借助繪本為媒介，點燃了孩子們的探索興趣，那組則認為，興趣是最好的老師沒錯，可是沒有推進的環(huán)節(jié)只有興趣是遠遠不夠的；又如中班科學活動制作泡泡，這組覺得該活動起到了享自然與樂學共生的含義，選用的材料自然物、試誤的過程又體現(xiàn)兒童觀，而那組則覺得要自然盡情就要把課堂搬到野外，那樣隨意找尋材料才真的體現(xiàn)“野味十足”。爭鳴，不僅沒讓執(zhí)教者疲于解釋，而是讓執(zhí)教者兩眼放光，找尋到更多探究真問題的熱情中。領雁班的第四組伙伴們此刻在金老師的金句頻頻中展開了熱烈的討論，還派代表賴賴老師進行了匯總發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">“三味”的課程故事：</b>爭鳴不僅出現(xiàn)在教研和課題研討上，還出現(xiàn)在了課程故事里，本次培訓我們聽了多個課程小故事，講述者都是教齡1-3年不等的新生代力量，也蘊含著綠野迭代更新，后繼有人的理念吧。聽著這些小故事背后的思考，聽著小故事里兒童與與兒童之間的對話、兒童與環(huán)境之間的互動，兒童與材料之間的愛不釋手，爭鳴不就也在悄然發(fā)生嗎。</p> <p class="ql-block"> 正是老師們有研討中爭鳴的意識，逐漸形成的有包容爭鳴的氣度和課程格局，這種爭鳴的味道蔓延到第四小組中間，才有了此次培訓中我們第四小組成員們，經常三人一組、五人一群非正式的研討和對話。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(128, 128, 128);">花絮</b></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(128, 128, 128);">我們這個團隊是個新的組合，卻異常團結、和諧、美好、向陽!</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 導師金園長博學善思，深耕幼教，匠心情懷，無私將智慧傳遞，還主動贈送了“葵花寶典書籍”，讓我們收獲物質和精神的雙重饕餮大餐。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 組長李爾老師溫文爾雅，總是先行我們每位組員考慮到方方面面的問題，提前預告第二天的學習地點和時間，隨機調度團隊活動，是這個冬日里溫暖的幸福。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 組員：瑩瑩、蓉蓉、玲玲、屠屠、靜靜、菁菁、咖啡、賴賴，各自小名，隨各位猜想是誰，她們會發(fā)現(xiàn)美，總能發(fā)現(xiàn)園所的獨到招呼同伴共同體驗；她們愛分享，每次做的作業(yè)拍的照片都和伙伴們共享；她們愛思考，總結會議時，每人都才思滿滿說了很多，如果連起來，估計比彩虹還要長；她們愛學習，很珍惜領雁班這樣難能可貴的機會，所以，每天早早來，傍晚遲遲歸，作業(yè)認真做，任務人人領。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">藝術攝影</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">：玲玲、菁菁</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">每日記者</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">：瑩瑩、蓉蓉、屠屠、靜靜</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">推文編輯</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">：賴賴</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">美篇導演</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">：咖啡</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">一審評委</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">：李爾組長</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">終審大咖</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">：陳旦映班主任</span></p>