<p class="ql-block"> 疫情隔斷了線下相見，卻無法阻擋老師對孩子們的掛念，阻止不了學前班對孩子成長的關注。在這特殊的日子里，我們用特殊的方式，陪伴孩子們度過充實而有意義的每一天。為此我們開展了“親子居家抗疫情 幼小銜接我能行”線上教學活動。讓幼兒順利的適應小學生活，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品質，為將來的小學生活打下堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 我們結合學前兒童的年齡特點，從“身心健康、社會情感、科學認知”為切入點，以主題活動、故事、兒歌、美工、科學、體育游戲等為內容，制訂了豐富多彩的學習活動。</p> 線上學習篇 <p class="ql-block"> 學前班的梁潔老師和敬敬老師根據平時的教學活動安排，以錄制視頻的學習方式發(fā)到班級群，幫助小朋友在家開展主題活動線上的學習。</p><p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)孩子良好的早讀習慣，在釘釘班級群布置打卡任務，每天按時提醒小朋友打卡內容；每周的主要活動還有拼音的認讀寫、聽故事認讀字詞、基本筆畫的學習、數學基礎知識的學和練，為即將進入小學的孩子們打下堅實的基礎。</p> 藝術創(chuàng)作篇 <p class="ql-block"> 藝術創(chuàng)作活動的開展是對幼小銜接活動的延展，不僅鍛煉了孩子們的手部肌肉力量，練習了正確的握筆姿勢，還是為學前進入小學的書寫做好了充分的準備。</p> 陽光活動篇 <p class="ql-block"> 擁有健康的體魄、陽光的心態(tài)是學習的前提，為此雖是線上活動，也給孩子們提供了戶外鍛煉的機會，跳繩、籃球、輪滑、音樂律動形式豐富，孩子們參與積極。</p> <p class="ql-block"> 科學的入學準備，應該引領孩子踏踏實實走好學前的每一步，豐富生活經驗，養(yǎng)成良好習慣，涵養(yǎng)健康品格，才能真正為后繼的學習奠定良好的基礎。用心播種，靜待花開。老師們?yōu)榧议L答疑解惑，務實而詳盡的解說幫助家長們解除了心理上的忐忑和疑惑，讓他們在今后更加清楚如何做好孩子思維學習習慣、以及社會技能方面的銜接培養(yǎng)。相信孩子們在學前老師和家長的密切配合下，一定能順利的度過人生的第一次轉折。</p> <p class="ql-block">幼小銜接</p><p class="ql-block">不是翻山越嶺</p><p class="ql-block">幼兒園到小學</p><p class="ql-block">不是跳躍的大溝深壑</p><p class="ql-block">也不是進入天壤之別的生活</p><p class="ql-block">而是童年生活的一種自然延伸和過度</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——虞永平</p> <p class="ql-block">圖：梁潔 張敬</p><p class="ql-block">文：梁潔</p><p class="ql-block">審核：尚永利</p>