??展實力～??共學習～?促成長——育苗幼教中大班組數(shù)學公開課活動

莘子

??為深入貫徹落實《3- 6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》, 探究數(shù)學活動對幼兒學習與發(fā)展價值，關注數(shù)學領域核心經驗和幼兒數(shù)學思維品質培養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學能力，我園開展了中大班組數(shù)學公開課評比活動。 總園中一班 甜甜老師巧妙的設計了符合中班幼兒年齡特點的課堂——《認識長方形》，從老師收到圖形王國國王的邀請函導入活動，活動中每個環(huán)節(jié)非常緊湊，過度自然，讓孩子們在感知、操作中認識了長方形，體驗了數(shù)學操作活動的樂趣 總園中二班 艷艷老師創(chuàng)設情境——幫火車裝貨，把孩子化身為“裝貨員”，看到數(shù)字幾就裝多少貨，引導孩子邊拿邊數(shù)，讓幼兒運用視覺、聽覺等多種感官感知數(shù)量，手口一致的點數(shù)數(shù)量。 總園大一班 蘭蘭老師首先通過律動《拔蘿卜》的形式導入課題，接著創(chuàng)設兔媽媽拔蘿卜的情境，讓孩子們了解分解的含義，通過操作并記錄讓孩子們感知，整節(jié)課讓孩子多聽多看多說，孩子們情緒高漲。 總園大二班 冰冰老師通過有趣的律動《猴子蕩秋千》導入課堂，用教具和課件進行講解，再通過操作理解5的減法，讓孩子們學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題 南村園大班 平時總能聽到孩子們說：“老師，我來統(tǒng)計”。今天何老師將小朋友們化身為“小小統(tǒng)計員”。幫助機器人統(tǒng)計每種圖形的數(shù)量并記錄，讓孩子們先用各種圖形拼成動物或植物再統(tǒng)計每種圖形的數(shù)量，充分鍛煉了孩子的動手能力，整堂課從易到難，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子在游戲、操作中體驗了數(shù)學活動的樂趣 南村園中班 花花老師設計情境《小兔子搬新家》引導孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律并找出規(guī)律，善于表揚積極回答問題的孩子，鼓勵孩子大膽的發(fā)現(xiàn)問題解決問題并做出總結，充分體現(xiàn)了以孩子為主體 盆珠園中班 維維老師講解的是《認識1和許多》用情境“兔媽媽過生日”貫穿課堂，培養(yǎng)孩子仔細觀察、認真比較，大膽操作的好習慣，在游戲、操作中區(qū)分1和許多，體驗數(shù)學的好玩和有趣。小可愛們都棒棒噠?? 盆珠園大班 優(yōu)優(yōu)老師教態(tài)大方自然，善于調動班級氣氛，制作多種教具，便于孩子們理解，巧妙地運用了充滿神秘感的“禮物盒”激發(fā)幼兒的探究欲望，將多種排序規(guī)律滲透其中，有意識地引導幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)顏色的排序規(guī)律，在游戲中學習多種規(guī)律排序 課后，李園長帶領老師們進行了評課，總結公開課中的亮點和有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)做了很好的剖析，讓每位教師都受益匪淺，大家從目標制定、內容選擇、教學過程、教師基本功、幼兒參與度等方面進行了深入研討，讓每一位教師在教學方面得到了磨煉、提升、成長，切實提高了全園的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。 ?? 我們一起學習，一起進步?? 每一次公開課都是一次成長?? 心中有愛眼里有光，腳下有路 ?? 幼教路上，我們砥礪前行?? 做孩子健康成長的啟蒙人???育苗老師們不負韶華，在幼兒教育的道路上，遇見更好的自己！