<p class="ql-block"> 習(xí)作一直是讓學(xué)生苦不堪言的差使，而修改作文又是讓教師頭疼的大問題。為此本學(xué)期我們開啟《小學(xué)三年級(jí)語文學(xué)生習(xí)作互評(píng)的實(shí)踐與研究》課題。</p><p class="ql-block"> 我們?nèi)昙?jí)語文組成員在吳春妹主任的主持下，開展第二次《三年級(jí)語文學(xué)生習(xí)作互評(píng)》的課例活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 12月8日，雷金蓮老師為我們展示《我們眼中的繽紛世界》學(xué)生互評(píng)課例。</p> 范例講評(píng) <p class="ql-block"> 雷金蓮老師利用范例《珍珠鳥》片段，指導(dǎo)學(xué)生修改，抓住珍珠鳥的外貌、動(dòng)作等，把習(xí)作寫生動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 接著雷老師出示學(xué)生的例文，和學(xué)生一起修改習(xí)作，學(xué)生們很積極，指出文中錯(cuò)誤的地方。</p> 明確要求 小組互評(píng) <p class="ql-block"> 在明確習(xí)作要求后，同學(xué)們開始有序地進(jìn)行小組互評(píng)，你一言我一句，互相討論，一起把習(xí)作修改更完美。</p><p class="ql-block"> 雷老師巡視并指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，及時(shí)幫助學(xué)生解決疑難問題。</p> 交流習(xí)作 <p class="ql-block"> 小組互評(píng)結(jié)束，同學(xué)們踴躍上臺(tái)展示自己修改的習(xí)作，分享自己修改習(xí)作的想法。</p> <p class="ql-block"> 課后，課題小組成員集中評(píng)議，針對(duì)這堂課，大家提出自己的意見，確定習(xí)作互評(píng)課的流程和要求，為后面的習(xí)作課例做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)生互評(píng)習(xí)作，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作的積極性，增加了學(xué)生實(shí)操的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提升學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，提高語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">策劃：吳春妹</p><p class="ql-block">編輯：莫圣娟</p><p class="ql-block">審核：吳春妹</p>