<p class="ql-block"> 為更好地提升線上教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新線上教育教學(xué)模式，有序推進(jìn)線上教學(xué)的實(shí)施，2022年12月9日下午，濰坊市初中道德與法治線上教學(xué)研討會(huì)如約而至。各區(qū)縣教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師等300多名教師齊聚騰訊會(huì)議，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議包括課例展示、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、市巡課意見(jiàn)反饋三部分，具體安排如下：</p> <h3 style="text-align: center"><b>課例展示篇</b></h3> <p class="ql-block"> 于靜、王瀟娜、宮麥香三位提供了三節(jié)不同年級(jí)、風(fēng)格迥異的復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"> 于靜老師采用Classin軟件進(jìn)行線上教學(xué)，呈現(xiàn)了多種課堂獎(jiǎng)勵(lì)和調(diào)控方式，讓人眼前一亮。于老師從學(xué)生身邊的好老師入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)本課學(xué)習(xí)課題《師生之間》。于老師基于學(xué)情，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)答題方法和規(guī)律的總結(jié)，致力于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王瀟娜老師展示的是八年級(jí)的《責(zé)任與角色同在》的復(fù)習(xí)課。王老師采用議題式教學(xué)，通過(guò)設(shè)置“熱血擔(dān)當(dāng)，值不值？”、“生而有責(zé)，擔(dān)不擔(dān)？”、“少年擔(dān)當(dāng)，贊不贊？”三個(gè)議題，層層展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生全面理解責(zé)任，學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，將各環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)和整節(jié)課的評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一致性。</p> <p class="ql-block"> 昌樂(lè)一中的宮麥香老師展示的課例是九年級(jí)的《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》。宮老師通過(guò)師生解讀課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、解析疑難點(diǎn)和考點(diǎn)，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)時(shí)政鏈接和回歸中考，不斷啟發(fā)學(xué)生去思考，拓展學(xué)生思維，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <h3 style="text-align: center"><b>典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告篇</b></h3> <p class="ql-block"> 從2020至今，我們已有三次網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)歷，但是網(wǎng)上教學(xué)的效果卻大相徑庭，網(wǎng)上教學(xué)對(duì)師生提出了更高的要求。為提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量，來(lái)自濱海、坊子、高密、奎文、濰城五個(gè)區(qū)縣的老師，分享他們的教學(xué)妙招。</p> <h3 style="text-align: center"><b>濰坊市巡課意見(jiàn)反饋篇</b></h3> <p class="ql-block"> 在會(huì)議的最后，濰坊市教科院初中道德與法治教研員田茂輝主任根據(jù)市巡課的情況，提出網(wǎng)上教學(xué)的具體指導(dǎo)建議。</p> <p class="ql-block"> 田主任首先提出線上教學(xué)舊問(wèn)題，并提出具體的有針對(duì)性的建議。同時(shí)指出網(wǎng)上教學(xué)面臨的一些新問(wèn)題，如課堂教師占主體，學(xué)生參與互動(dòng)少；授課方式單一；學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)效果難以保障；教學(xué)評(píng)落實(shí)不到位等。田主任提出以下幾點(diǎn)建議：精選上課軟件，巧用軟件功能；加大集體備課力度，整體提升課堂質(zhì)量；重視關(guān)注學(xué)情，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；借助真實(shí)情景，助推思維生成。</p> <h3 style="text-align: center"><b>個(gè)人收獲篇</b></h3> <p class="ql-block"> 此次學(xué)習(xí)幫助我明確了教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)我今后工作有很大的啟發(fā)，主要有以下幾點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 第一，網(wǎng)上教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生成為課堂的主人。尤其是復(fù)習(xí)課，可以讓學(xué)生自主講解和歸納，教師做好引導(dǎo)工作即可。</p><p class="ql-block"> 第二，增加課堂的趣味性。復(fù)習(xí)課大多以背誦和練習(xí)，學(xué)生易于疲憊，可以采用刮刮樂(lè)、抽獎(jiǎng)、名字滾動(dòng)等隨機(jī)提問(wèn)小游戲、小組PK等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"> 第三，精心備課，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。只有充分備教材、備學(xué)情、備考情、備教法，才能有效提高課堂效率，保證課堂學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"> 第四，注重課堂評(píng)價(jià)，制定具體的課堂量化積分表。將學(xué)生的課堂表現(xiàn)通過(guò)積分量化的形式呈現(xiàn)，獎(jiǎng)懲結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"> 第五，及時(shí)撰寫課后反思。每課一反思，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)流程。</p><p class="ql-block"> 第六，花式布置作業(yè)，及時(shí)修改，并做好作業(yè)反饋，表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p>