強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn) 提升教師信息素養(yǎng)——桂平市石咀鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力第九期培訓(xùn)者培訓(xùn)活動

桂平市石咀鎮(zhèn)中心小學(xué)

為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)各小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)能力，2022年12月8日上午，在石咀鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力第九期培訓(xùn)者培訓(xùn)活動。 開班篇 　　本次活動的開班儀式由石咀鎮(zhèn)中心小學(xué)黃雪姬副校長主持。黃副校長首先對桂平市教育局現(xiàn)代教育技術(shù)中心張輝主任和吳嬌老師的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎！接著介紹了本次活動的流程及培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)的重要意義。 　　楊仕福校長在開班儀式上首先對本次培訓(xùn)活動得到局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視表示感謝，也誠摯感謝信息技術(shù)中心張輝主任和吳嬌老師親臨指導(dǎo)。楊校長還匯報(bào)了我鎮(zhèn)小學(xué)近年來在信息化教育方面所取得的成績，尤其是石咀鎮(zhèn)中心小學(xué)榮獲國家教育部優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用學(xué)校。他還提到了我們小學(xué)信息技術(shù)要求跟進(jìn)大數(shù)據(jù)時代，勉勵全鎮(zhèn)教師要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)用好現(xiàn)有設(shè)備，提升教師綜合信息技術(shù)應(yīng)用能力，巧用八桂教學(xué)通，提升教學(xué)質(zhì)量。 　　桂平市教育局現(xiàn)代教育技術(shù)中心張輝主任在開班儀式的講話中，充分肯定了我鎮(zhèn)小學(xué)在信息化及其他方面所取得的良好成績，并向參訓(xùn)學(xué)員們闡明了當(dāng)前教育信息培訓(xùn)的大環(huán)境、解讀了當(dāng)前教育信息化培訓(xùn)的政策要求、明確本次培訓(xùn)的目標(biāo)和方向，同時強(qiáng)調(diào)我們要做好“三個課堂”教育教學(xué)工作，要利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教學(xué)資源共建共享，提升課堂教學(xué)效果。最后，張主任還提出了數(shù)字規(guī)?；桶斯鸾虒W(xué)通技術(shù)應(yīng)用、加強(qiáng)培訓(xùn)教研、強(qiáng)化普及應(yīng)用等工作要求，并對石咀鎮(zhèn)小學(xué)信息化工作寄予厚望。 培訓(xùn)篇 　　石咀鎮(zhèn)中小學(xué)必嶺分校李步副教導(dǎo)主任對全體參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行《技術(shù)融合，服務(wù)課堂》和《活用數(shù)字教材，提升核心素養(yǎng)》的培訓(xùn)。她主要從問題導(dǎo)向、實(shí)踐作業(yè)、案例賞析這三個板塊內(nèi)容來展開闡述，就如何進(jìn)行信息化教學(xué)應(yīng)用與能力提升工程2.0中的A5能力點(diǎn)的要求去設(shè)計(jì)和優(yōu)化課堂導(dǎo)入、如何使用“八桂教學(xué)通”教學(xué)平臺的功能、如何融合運(yùn)用數(shù)字教育教學(xué)資源為課堂增質(zhì)提效這幾個方面進(jìn)行講解。 　　張輝主任和吳嬌老師、楊仕福校長和黃雪姬副校長到計(jì)算機(jī)教室現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員實(shí)操。 　　石咀鎮(zhèn)中心小學(xué)黃娟華副教導(dǎo)主任對學(xué)員們進(jìn)行《數(shù)字資源規(guī)模化應(yīng)用》的培訓(xùn)。她闡述了數(shù)字化教育和“雙減”政策的大背景下教師熟練掌握與運(yùn)用“八桂教學(xué)通”平臺的重要意義，還詳細(xì)介紹了“八桂教學(xué)通”平臺中各個模塊的功能，強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用平臺資源并實(shí)現(xiàn)資源同步、利用數(shù)字教材資源和課件切換進(jìn)行高效備課和授課，為教學(xué)賦能，提升課堂學(xué)習(xí)效果。特別提到了如何在八桂通里使用多種途徑進(jìn)行備課和授課。 研討篇 　　參訓(xùn)學(xué)員們分組合作，積極研討。 　　各小組以政策解讀、現(xiàn)狀分析為出發(fā)點(diǎn)；以培訓(xùn)意義為切入點(diǎn)；以培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式為關(guān)鍵點(diǎn)多層次、多方面、多元素地進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力轉(zhuǎn)訓(xùn)構(gòu)思匯報(bào)。 　　冬日暖陽灑遍校園，互助合作溫暖人心。此次培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束，全體培訓(xùn)人員和領(lǐng)導(dǎo)在校園的古樹前合影留念，留下珍貴瞬間。 收獲篇 　　學(xué)有所獲，活學(xué)現(xiàn)用。此次培訓(xùn)活動賦能“雙減”，讓各校學(xué)員們加深了對數(shù)字資源教學(xué)功能的了解，提升了實(shí)際操作能力。我們決心在今后更好地組織和開展數(shù)字教材主題教研活動，巧用八桂通，讓更多的老師提升信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，更好地服務(wù)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 主編：楊仕福撰稿：原金蘭陸偉菊圖片：李春霞編輯：黃洪芳審稿：黃雪姬黃娟華李步