“新”光熠熠，芳華綻放——記龍岡小學(xué)2022秋新老師匯報(bào)課

枯葉蝶

遇見，是最美好的開始成長，是最幸福的愿景我們始終相信用心走過的路程將是一路成長一路收獲一路芳香 　　伴隨著初冬之韻，龍岡畬族鄉(xiāng)中心完全小學(xué)迎來了一年一度的新教師匯報(bào)課活動(dòng)。經(jīng)歷了學(xué)習(xí)與磨礪，新教師們顯風(fēng)采，見成長，為龍岡小學(xué)的教育教學(xué)注入了新的活力。 游刃有余，各顯身手?? 山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦。各教師深入研讀教材，厘清設(shè)計(jì)思路，充分試教，不斷打磨，以呈現(xiàn)精彩課堂。上課時(shí)新教師們激情飽滿，教態(tài)自然，方法靈活。課堂上氣氛輕松愉悅，交織著感悟與體驗(yàn)、辨析與交流、歡笑與驚喜。 本次活動(dòng)充分展示了龍岡小學(xué)新教師優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓我們一起走進(jìn)他們的精彩課堂吧！ 語文組?? 　　陳梅林老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》是一首優(yōu)美的兒歌，整堂課教學(xué)流暢自然，條理清晰，充分體現(xiàn)了在新課程理念下自主、開放的語文教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，重點(diǎn)突出，整節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。 　　李晴晴老師執(zhí)教的《比尾巴》仿佛是帶著孩子們?nèi)ビ螛穲@觀看小動(dòng)物們一樣生動(dòng)有趣，李老師用動(dòng)畫展示，生動(dòng)的語言，夸張的肢體動(dòng)作，卡片，視頻等不同形式來詮釋這節(jié)生動(dòng)的語文課堂。 　　吳美瓊老師執(zhí)教的《坐井觀天》，在整個(gè)教學(xué)過程中吳老師通過直觀,形象的多媒體課件，讓學(xué)生興趣十足的進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，并在黑板上張貼了青蛙和小鳥所處的位置，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解大話就是吹牛。并準(zhǔn)確找到青蛙和小鳥的三次對(duì)話。 　　丁夢(mèng)婷老師執(zhí)教的《紙船和風(fēng)箏》本課是一個(gè)童話故事，丁老師通過精美的課件和簡筆貼畫，創(chuàng)造出了美麗的童話世界，極大引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　彭宇老師執(zhí)教的《灰雀》一課，在教學(xué)過程中，彭老師注重引導(dǎo)學(xué)生借用形聲字、聯(lián)系上下文、拆字法等方法識(shí)記本課生字。此外，彭老師還引導(dǎo)學(xué)生借助文本，積極思考，抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感。本節(jié)課王老師充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，想象列寧會(huì)去哪里找灰雀，會(huì)怎樣找灰雀，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 　　《霧在哪里》是一篇童話故事，課文結(jié)構(gòu)非常清晰。濃濃的，薄薄的，朦朦朧朧的，像一件柔軟的衣裳輕輕披在大地上。它是誰？原來是淘氣的霧娃娃。，董家聰老師帶領(lǐng)著學(xué)生來了一場尋霧之旅。 　　鄧縱老師執(zhí)教的《大自然的聲音》是一篇生動(dòng)有趣的文章。課堂上，鄧?yán)蠋熗ㄟ^嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，素材的豐富，充分地準(zhǔn)備，自然地過渡，引導(dǎo)著學(xué)生在讀中感悟、讀中體驗(yàn)、讀中品味，讓學(xué)生真正走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，感悟語言文字的魅力。 　　袁飛勇老師執(zhí)教的《讀不完的大書》，這是小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣。教學(xué)過程中袁老師培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的的情感，一起探究了大自然的奧秘。 　　羅春艷老師在執(zhí)教少年中國說時(shí)緊緊圍繞單元目標(biāo)展開教學(xué)。她注重于朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中悟情。她利用圖片展示的方式讓學(xué)生圖文結(jié)合理解詞語意思，并且引導(dǎo)學(xué)生想象，感受詞語的象征意義。 數(shù)學(xué)組?? 　　張軒老師執(zhí)教的是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元中的《平行四邊形》。讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形學(xué)會(huì)從各種平面圖或?qū)嵨镏斜嬲J(rèn)平行四邊形培養(yǎng)初步的觀察能力、空間觀念和動(dòng)手能力。 鄧傳高老師執(zhí)教的是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元中的《優(yōu)化——沏茶問題》。學(xué)生通過簡單的事例，認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣，提高解決實(shí)際問題的能力。 陳佳藝?yán)蠋焾?zhí)教的是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“綜合與實(shí)踐”——《數(shù)字編碼》。學(xué)生通過調(diào)查、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)初步了解身份證編碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義，并通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼思想的理解。 　　鄧心怡老師執(zhí)教的是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元中的《四邊形的認(rèn)識(shí)》。通過猜一猜、找一找、說一說、圈一圈、畫一畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?觀察?較和概括抽象的能?。 　　劉婷老師執(zhí)教的是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《田忌賽馬》。通過田忌賽馬的故事讓學(xué)生體會(huì)對(duì)策論方法在實(shí)際的應(yīng)用，感受對(duì)策在生活中的重要作用。 　　劉易琴老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》通過對(duì)實(shí)物、圖形的等分活動(dòng)，初步感悟分?jǐn)?shù)產(chǎn)生及其意義，直觀認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)比較幾個(gè)分子是一的分?jǐn)?shù)大小。 英語組?? 　李林燕老師執(zhí)教《Unit4 My Home》。通過各種游戲、聽說唱、比賽和表演培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生語言的實(shí)踐和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩，真正做到寓教于樂。 聽課評(píng)課，相生相長?? 　　在新教師匯報(bào)課活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科老師積極參與聽課、評(píng)課，打開教評(píng)相長的通道。　　以聽促教，且行且思。聽課是教學(xué)常規(guī)工作之一，是從感性體驗(yàn)到理性思考的綜合性學(xué)習(xí)過程。在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，教師們深入課堂，既是學(xué)生，又高于學(xué)生，認(rèn)真聽好每一堂課，為評(píng)課做好記錄和準(zhǔn)備。通過聽課，教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)。 　　行之愈篤，則知之益明。本次新教師匯報(bào)課不僅為新教師提供了打磨教學(xué)功底，展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，也使新、老教師們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)和交流中有了新的收獲和提高，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。每一位教師都蘊(yùn)藏著無限可能，期待這些新力量繼續(xù)前行，在反思中不斷提升，在今后課堂教學(xué)中大放異彩，書寫新的篇章！ 編輯：龍岡小學(xué)宣傳組審核：張福榮簽發(fā)：鐘山