<p class="ql-block"> 在教室里上課，教師能夠和孩子們面對(duì)面交流，遇到注意力不集中，不專心的孩子可以隨時(shí)提醒。線上課的屏幕阻隔了這種及時(shí)反饋的狀態(tài)，教師要一邊關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，一邊在有限的屏幕上發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的困難，實(shí)在有些力不從心。上網(wǎng)課的老師都覺得十八般武藝施展不開。家長(zhǎng)呢，上班的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在家里浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)效果不好；居家的家長(zhǎng)要么陪著孩子一起上課，聽到老師提出問(wèn)題恨不得幫孩子搶答，眼看著別的孩子對(duì)答如流，自己的孩子還懵懵懂懂，只剩下著急了。</p><p class="ql-block"> 孩子網(wǎng)課，家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？結(jié)合兩周以來(lái)的居家學(xué)習(xí)，新市場(chǎng)小學(xué)送您五點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">1.焦 慮 拜 拜</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"> 沒(méi)有完美的孩子，就如同我們自身也不是完美的一樣。你可以設(shè)想，當(dāng)您因?yàn)楹⒆由暇W(wǎng)課沒(méi)有坐好而大發(fā)雷霆，也許別的家長(zhǎng)正因?yàn)楹⒆記](méi)有書寫好每一個(gè)字而急的跺腳；也許因?yàn)闆](méi)有及時(shí)修改作業(yè)中的錯(cuò)誤而批評(píng)責(zé)罵……這并不是阿Q精神，而是我們要切實(shí)意識(shí)到，每一個(gè)孩子都是不同的，他們相同的地方是“每一個(gè)孩子都不是完美的”，家長(zhǎng)要拋棄“完美小孩”的追求，關(guān)注“這一個(gè)”，基于“這一個(gè)”，幫助“這一個(gè)”。事實(shí)上只有極少的孩子能夠做到自律。</p><p class="ql-block"> 從另一個(gè)角度說(shuō)，孩子們線上聽課，線下作業(yè)，忙忙碌碌，不比在學(xué)校輕松，況且孩子們身旁還缺少了可以談心、聊天、玩耍的小伙伴。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的抱怨、焦慮，只能是一種情緒發(fā)泄和傳染，并不能真正解決實(shí)際問(wèn)題。與其這樣，倒不如“既來(lái)之，則安之”，面對(duì)問(wèn)題，控制情緒，坦然接受，調(diào)整心態(tài)，針對(duì)問(wèn)題，再去解決。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">2.盡 己 所 能</span></p><p class="ql-block"> 作為教師，我們會(huì)集體教研，用心備課，準(zhǔn)備充分，每一位老師盡量精致著裝，盡量保持在學(xué)校的樣子，盡量讓孩子們體驗(yàn)到教師在用心建立學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)需要做的也是這些。我們?cè)谥辈ラg會(huì)聽到寵物的叫聲，會(huì)聽到弟弟妹妹的哭鬧，會(huì)聽到家長(zhǎng)接聽電話。甚至很多孩子上課時(shí)旁邊還有零食、玩具，家長(zhǎng)一會(huì)送水，一會(huì)送水果。為了保證孩子們專心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以在這些方面做好，即盡己所能，為孩子提供：一張書桌，一個(gè)臺(tái)燈；一個(gè)空間；一份安靜……這就很好！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">3.量 化 目 標(biāo)</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一個(gè)大目標(biāo)，都是由一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)積攢起來(lái)的。我們發(fā)現(xiàn)，那些“學(xué)霸”們，只不過(guò)是每天做好了自己的那些小事，堅(jiān)持下來(lái)而已。做小事不難，難的是要清楚這件小事到底是什么，是否能堅(jiān)持。我們發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆又贫四繕?biāo)，并且設(shè)計(jì)了打卡的小方格，還有的做了計(jì)劃表，這些都是很好的辦法。我的建議是不僅要有計(jì)劃，還要把計(jì)劃具體化，例如要把“讀書”替換成“讀《三國(guó)演義》兩個(gè)章節(jié)”；把“做口算”替換成“完成30道計(jì)算題”；“把體育活動(dòng)”換成“跳繩3分鐘、跑步500米”……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">4.真 正 陪 伴</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"> 疫情期間，不僅僅是孩子居家，很多家長(zhǎng)也增添了很多陪伴孩子的時(shí)光。我們才有了和孩子做一做飯、聊一次天、讀一本書、做一個(gè)小游戲的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛辛烁嗟幕?dòng)，孩子們才會(huì)離我們更近，與更愿意我們一同前行。這樣的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們可不要在手機(jī)滑動(dòng)中度過(guò)，最長(zhǎng)情的告白，是真心的陪伴，不是三心二意的共處！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">5.以 身 作 則</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">?</span></p><p class="ql-block"> 很多先天因素不可控，但言談舉止、處事為人，家長(zhǎng)是原件，孩子們就是復(fù)印件。您積極陽(yáng)光光，對(duì)幫助自己的人真誠(chéng)道謝；您堅(jiān)持鍛煉，運(yùn)動(dòng)的每一分鐘；您勤勞苦干，為孩子做的每一頓飯；您打開書本，閱讀的每一本書；您的陽(yáng)光、積極、正能量，一顰一笑，都是孩子們刻在骨子里的記憶。我們真正要培養(yǎng)的，是孩子的方方面面，而不僅僅是一張?jiān)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)。很多家長(zhǎng)并不在意健康與成績(jī)之外的這一切，容易培養(yǎng)出成績(jī)好但是不受歡迎的孩子。所以，我們都需要不斷努力，為了孩子們更好，為了這個(gè)社會(huì)未來(lái)更好。</p><p class="ql-block"><br></p>