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聽課評(píng)課促成長,思想碰撞助發(fā)展——記教研室各位老師來我校初中部線上聽課指導(dǎo)

精細(xì)化管理年

<p class="ql-block">  2022年12月8日教體局畢峰主任攜教研室劉玲老師、邊美麗老師和楊鳳老師進(jìn)入我校釘釘班級(jí)群聽課指導(dǎo)。</p> 聽課 <p class="ql-block">  劉彎彎老師利用信息化教學(xué)手段,用激情活潑的方式講授了九年級(jí)語文《出師表》一課。</p> <p class="ql-block">  雖然是線上授課,學(xué)生們積極互動(dòng),認(rèn)真回答老師提出的問題,共同完成這節(jié)課的任務(wù)。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block">  聽課結(jié)束后,利用視頻通話,教研員對(duì)本堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),提出了中肯的意見,指出了線上教學(xué)中的得與失,為教師課堂改革及專業(yè)水平發(fā)展指明了方向</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">畢峰主任</span>:劉彎彎老師對(duì)教材的把握比較到位,同時(shí)建議劉彎彎老師手寫的教案可以是簡(jiǎn)案。后面說到評(píng)課盡可能少說優(yōu)點(diǎn),也希望我們中心組的各位老師知無不言,言無不盡。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">劉玲老師</span>:最大的感受就是劉彎彎老師的教案,紅黑筆標(biāo)注,反饋1:這課堂課容量有點(diǎn)大反饋2:課時(shí)目標(biāo)在展示的時(shí)候可以更清晰一些,反饋3:劉老師這堂課問題設(shè)置不太細(xì)致,沒有主問題,覺得這節(jié)課學(xué)生沒有思考的時(shí)間,可以把三條建議放在前面引發(fā)學(xué)生思考,先把主問題拋出來,經(jīng)過學(xué)生的思考進(jìn)行補(bǔ)充,反饋4:當(dāng)老師講最后主旨時(shí),有些地方可以使學(xué)生提煉關(guān)鍵詞來進(jìn)行反饋,問題5.后面講課過程中“忠和愚忠”一筆帶過,有些過快,這個(gè)“忠”可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面進(jìn)行思考。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">邊美麗老師</span>:學(xué)生配合度特別高,重點(diǎn)把握的比較好,反饋:課內(nèi)容太多太碎,學(xué)生活動(dòng)太少了,建議我們老師思考下用什么樣的問題可以牽一發(fā)而動(dòng)全身,用一個(gè)大問題把細(xì)碎的小問題聯(lián)系起來,可以把第一問題、第二問題以任務(wù)群的形式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,當(dāng)堂訓(xùn)練要跟當(dāng)堂學(xué)的內(nèi)容是一致的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">楊鳳老師</span>:劉老師教學(xué)設(shè)計(jì)寫的非常好,非常詳細(xì),課中習(xí)題聯(lián)系中考。反饋1:建議老師設(shè)計(jì)問題的時(shí)候可以先設(shè)置主問題,然后再設(shè)置小問題,形成大單元意識(shí),反饋2:在第三節(jié)課中“情”是在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上建議劉老師多增加一些學(xué)生多活動(dòng),可以讓學(xué)生讀,或者自己范讀,有些知識(shí)方面可以讓學(xué)生自己總結(jié),增加學(xué)生互動(dòng),可幫助老師了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況,反饋3:最后一段寫的時(shí)候,再次強(qiáng)調(diào)也是忠的體現(xiàn),劉老師沒有點(diǎn)出來,反饋4:作業(yè)設(shè)置可以換個(gè)活動(dòng)形式,可以將課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系到課外。</p> <p class="ql-block">  最后,畢峰主任進(jìn)行總結(jié),提出了三個(gè)問題,1.課時(shí)與目標(biāo)的問題,2.老師的教與學(xué)生的學(xué)問題,3.線上教學(xué)和線下教學(xué)區(qū)別的問題,此三個(gè)問題的提出,無一不引發(fā)我們的思考。同時(shí)也提出,線上教學(xué)的方式是順應(yīng)時(shí)代的需求,老師需提高信息化教學(xué)手段,提高自身理論知識(shí)能力。</p> <p class="ql-block">  劉彎彎老師也表示,通過本次活動(dòng),學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),也明白自身還有許多不足之處,今后要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),也非常感謝各位老師提出的建議。</p> <p class="ql-block">  通過此次聽課指導(dǎo)活動(dòng),我們的老師們收獲頗豐,同時(shí)也搭建了良好的交流反饋平臺(tái)。不僅給授課教師一個(gè)自我反思、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為教師們線上教學(xué)存在的問題指明了方向,以更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,讓我們新時(shí)代學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階!</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">新鄉(xiāng)縣新時(shí)代學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初中部教務(wù)處</p>

老師

反饋

學(xué)生

問題

聽課

教學(xué)

彎彎

思考

劉老師

可以