<p class="ql-block">?？谑泻＞皩W(xué)校2022-2023第一學(xué)期師徒展示課活動</p> <p class="ql-block"> ?？谑泻＞皩W(xué)校音樂教研組，為了更好地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)行了音樂教研組師徒展示課。</p><p class="ql-block"> 一共有兩個師傅，兩個徒弟參與了這一次的展示課，其他教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和評課。這種集體教研的方式新穎獨特，讓每一位教師都能參與其中，享受其中的樂趣。對于我這種青年教師來說，這種方式的集體教研活動更能讓我得到鍛煉與成長。我們主要按以下幾個步驟進(jìn)行：學(xué)生前測、研讀教材、制定教案、上課、說課。整個的過程中每一位組員都積極參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。大家在討論的過程中進(jìn)行思想碰撞，不斷的迸發(fā)出智慧的火花。這個活動使教師在濃厚的教科研氛圍中得到了成長，懂得了如何分析學(xué)生情況、如何研讀教材、讀懂教材、如何根據(jù)具體情況制定適合學(xué)生的教案、如果撰寫說課稿等等。師徒互評展示課的活動使教師真正的戰(zhàn)勝了自我，和諧自我，使課堂展示環(huán)節(jié)更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實， 并還將指引和推動大家一直前行。</p> <p class="ql-block"> 王菲菲老師展示課是瓊劇《春草闖堂》選段《鬧轎》，課程新穎，形式獨特，選取了海南傳統(tǒng)瓊劇為上課題材，推廣了本土瓊劇的同時，也提升了本身的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生配合度和興趣都極高，</p> <p class="ql-block"> 曾蘭婷老師的展示課是走進(jìn)瓊劇《紅旗不倒》，選用的是大型現(xiàn)代瓊劇—《紅旗不倒》，以瓊劇為創(chuàng)作背景，但又區(qū)別于傳統(tǒng)瓊劇，用一種全新的課題方式，將唱和演滲透進(jìn)了課堂教學(xué)中，將課堂的主體變成了學(xué)生，即生動又高效的完成了新課標(biāo)的教學(xué)要求和任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 譚錦芳老師的展示課是欣賞課—《糖果仙子舞曲》，本曲選自柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇—《胡桃夾子》中的選段。以童話故事為導(dǎo)入，讓學(xué)生體驗了一次“手指”芭蕾，并且了解了柴可夫斯基和鋼片琴背后的故事，即學(xué)習(xí)了音樂知識，又開拓了自己的視野。</p> <p class="ql-block">梁淑君老師展示課是歌曲—《草原就是我的家》，是一首原汁原味的內(nèi)蒙短調(diào)民歌。為2/4拍，六聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，全曲旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點。節(jié)奏較為整齊，表達(dá)了蒙古兒童對草原，對家鄉(xiāng)的深深摯愛之情。</p> <p class="ql-block"> 這種教研活動能夠使組內(nèi)的每個老師都被分配到一些任務(wù)。由于最后的成果是以教研組為單位進(jìn)行展示，所以每個教師的任務(wù)就都顯得極為重要，于是乎增強(qiáng)了老師們的責(zé)任感，更推動著每一位老師去完美地完成任務(wù)。這個過程為我們創(chuàng)設(shè)了一個平等、和諧的研討情境。以教材為載體的集體討論不僅僅是專業(yè)與技藝的切磋，更重要的是在合作中互相理解、互相欣賞，體悟一種集體勞動后的幸福和愉快。通過這次活動，我們的教研組也變得更加的和諧，更加有默契，以便于更好地完成我們的工作?？傊@種教研活動的開展有效地促進(jìn)了青年教師的成長，使我們在教學(xué)上變得成熟、沉穩(wěn)。也在不斷的激勵著我們進(jìn)步發(fā)展。</p>