凝聚“新”力，共促成長——花園中學(xué)數(shù)學(xué)組新教師匯報(bào)課展示

花園中學(xué)數(shù)學(xué)組

為了及時(shí)了解新教師的教學(xué)情況，更好地促進(jìn)新教師成長。10月28日早上第二、三節(jié)課在二樓錄播教室數(shù)學(xué)組馬艷津、蘇悅兩位老師開展了同課異構(gòu)的新教師展示課活動(dòng)。 　　馬艷津老師的課堂以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍，學(xué)生熱情洋溢。馬老師自然的教態(tài)和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生快速地融入課堂，聽得十分投入。在每一塊知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之后都有相應(yīng)的鞏固練習(xí)，注重落實(shí)。 　　蘇悅老師以學(xué)生假期的北京之行引入課題，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，在輕松愉快的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，自然的建構(gòu)代數(shù)式的概念，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)發(fā)展規(guī)律。 　　新教師匯報(bào)課結(jié)束后，老師們聚在一起進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。 　　首先，馬艷津老師分享了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)意圖，馬老師在反思中說到：今天的匯報(bào)課使我收獲頗豐，不過在課堂節(jié)奏的把控；重難點(diǎn)的分析等方面還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。 　　蘇悅老師也向大家展示了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上的想法，她在反思中表示會(huì)在數(shù)學(xué)課堂上語言的精煉性、知識(shí)之間的銜接性以及如何講透講深教材內(nèi)容等方面繼續(xù)努力。 　　接著，李永勝老師從教師的教學(xué)功底、教態(tài)、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方面對馬老師的課進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)，為馬老師扎實(shí)的教學(xué)能力，富有感染力的熱情點(diǎn)贊，同時(shí)也提出了中肯的建議：教學(xué)引入的設(shè)計(jì)要簡單易懂，既要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功。 　　梁曉勇老師表示蘇悅老師的課堂設(shè)計(jì)出彩，讓人眼前一亮，以學(xué)生的經(jīng)歷貫穿整個(gè)堂課，使課堂更加能吸引學(xué)生。另外，梁老師也向新老師們提出要充分研究教材中的例題習(xí)題，教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際學(xué)情利用好教材，切不可一味拔高，提倡要讓學(xué)生充分思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生多講。 　　在本次活動(dòng)中，梁一波校長全程參與聽課與評(píng)課。梁校長充分肯定了兩位新教師的成長，同時(shí)也提出了寶貴的建議：1.教學(xué)最終要關(guān)注的是知識(shí)能否落到實(shí)處，如果在課堂最后設(shè)置當(dāng)堂檢測，能幫助教師了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；2.可以對課堂上學(xué)生暴露的問題進(jìn)行更加有針對性的強(qiáng)化練習(xí)；3.引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容更能加深對知識(shí)的印象和理解。 “學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，本次為新教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。愿所有的數(shù)學(xué)教師們攜手同行，齊心向前！