<p class="ql-block"> “冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。”相遇是緣，相惜是福，感恩遇見，綻放精彩！</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">冬已至，天地寒，培訓盛景似春華。窗外寒風刺骨，室內(nèi)溫暖如春。沐浴冬日的暖陽，懷揣激情夢想，</span>一路走來，沐浴在“國培計劃”的陽光里，汲取營養(yǎng)，收獲著，驚喜著，忙碌著……聆聽專家，啟迪思維，親近名師，激蕩心靈，<span style="font-size: 18px;">攜手奔赴“國培計劃（2022）”研學之旅。</span></p> <p class="ql-block"> 今天是培訓的第三天，天氣真的好冷，但是擋不住訓學員們學習的腳步。大家一早就齊聚線上，打卡簽到，進行課前的準備。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 培訓隨著梁同樂老師分享的《狼圖騰》緩緩拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 上午的培訓專家是來自上海開放大學的李學書研究員，他為大家?guī)砹恕?大概念搭起項目學習多向度探索空間》的專題講座。李老師從引言、大概念解讀、搭建學習空間可能性、項目學習空間搭建路徑、項目化學習雙向設(shè)計五個方面詳細解讀了新課標框架下如何進行大概念項目性學習和跨學科性學習。李老師依托大量的案例，用通俗易懂的語言，將“大概念”的高深理論融入大家腦海，鐫刻心中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午的培訓專家是來自上海師范大學的李萍萍教授。李教授作了《師德傳承與教師專業(yè)發(fā)展》的主題講座。她從教學作為一個專業(yè)、教師發(fā)展之師道傳承和教師發(fā)展之教師形象三個方面進行了深入淺出闡述。她指出<span style="font-size: 18px;">：隨著時代的發(fā)展，教師職業(yè)更加專業(yè)化，教師發(fā)展的師道傳承也在不斷變遷。恪</span>守和弘揚師道，光大教育優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國歷代教師共同信奉和遵循的基本原則， 它形成了我國教師所特有的職業(yè)道德心理和性格特征。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">疫情雖然隔離了距離，但隔離不了你我真摯的友情。大家相聚云端，與專家積極互動，向名師請教，聊天區(qū)到處是培訓中的所思，所感、所悟。大家各抒己見、暢所欲言，有真誠的感言，有贊賞、有期待、有反思，有向往，</span>碰撞著思想的火花，閃耀著智慧的光芒。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 來自滄州的丁雪、<span style="font-size: 18px;">雄安新區(qū)的張</span>海民和李娜三位老師對今天所學知識進行了復盤。三位老師一致認為：兩位專家的講座為我們的培訓理論注入了源頭活水，啟迪了心智、拓寬了視野，熏陶了情感，碰撞了思想，開啟了智慧。并表示今后一定會<span style="font-size: 18px;">將所學的知識，內(nèi)化于心，外化于行，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)知識的本土化，為基礎(chǔ)教師培訓助力。</span></p> <p class="ql-block"> “學然后知不足,教然后知困”， 學習研修承載著詩和遠方，打破了我們的“舒適圈”，喚醒內(nèi)心對培訓工作的熱愛，激發(fā)研修的熱情?！霸趯＜乙I(lǐng)下，我們不斷豐盈自己的專業(yè)知識，播下希望的種子理想，實現(xiàn)自我成長的蛻變，致力成為先進經(jīng)驗的踐行者與引領(lǐng)者。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 古人云：“腹有詩書氣自華，心有書籍自斷明”。時光做渡，我們步步成??；漫過華年，我們時時成長。乘著國培的翅膀，以專家為指引，以研修為基礎(chǔ)，植根于教師培訓，靶向施策，精準培訓，必將將教師專業(yè)化成長推向縱深。我們深知：<span style="font-size: 18px;">積土成山，集腋成裘，點滴積累，潛心錘煉，就會發(fā)現(xiàn)今日的含苞待放，來日必將迎來春暖花開！</span></p>