教師誦讀 <p class="ql-block">朗讀者：李錁錁</p><p class="ql-block">第23章：怎么檢查作業(yè)本？</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞匯感情色彩的敏感，要讓學(xué)生像對(duì)待音樂那樣對(duì)待詞匯!形象地說，學(xué)生應(yīng)該成為“詞匯音樂家”，珍惜詞匯的正確、純潔和美好。帶孩子們到大自然中去，把人們的勞動(dòng)作為一種創(chuàng)造活動(dòng)展示在他們面前，并且讓這一切都通過詞匯、通過色彩細(xì)膩的言語反映出來。</p> <p class="ql-block">朗讀者：武月</p><p class="ql-block">第24章:課程學(xué)習(xí)中學(xué)生積極活動(dòng)的內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 如果你們希望學(xué)生成為善于思索的人，希望嚴(yán)整的、明確的、邏輯性強(qiáng)的思想能通過清楚的說明和解釋表達(dá)出來，你們就要把學(xué)生吸引到思想充實(shí)的勞動(dòng)中去，要通過勞動(dòng)把知識(shí)體系的種種關(guān)系和相互聯(lián)系體現(xiàn)出來。你們要記住，勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際技能和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">朗讀者：劉伊楠</p><p class="ql-block">第25章：教會(huì)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)</p> <p class="ql-block"> 請(qǐng)你教會(huì)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)周圍世界的各種現(xiàn)象。在大自然發(fā)生急劇、快速變化的時(shí)候帶孩子們?nèi)ゴ笞匀?，去看生命?fù)蘇、生物內(nèi)在生命力的更新、生命中強(qiáng)大飛躍的精力積蓄。</p> 心得體會(huì) <p class="ql-block">編輯：武月</p><p class="ql-block">圖片音頻：李錁錁、武月、劉伊楠</p><p class="ql-block">審核：教導(dǎo)處</p>