深入課堂以研促教聽課評課精準指導—記陜西咸陽中學數(shù)學組聽評課活動

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為切實加強課堂教學過程管理，打造真實、規(guī)范、有效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學質量，11月份，陜西咸陽中學中學數(shù)學組常規(guī)聽評課活動順利完成。　 　　本次數(shù)學組常規(guī)聽評課涵蓋郭娟、方貝、張登峰、李夢園這4位老師的課。 郭娟老師本節(jié)課內容是《函數(shù)的零點與方程的解》。課程目標和教學重難點為零點的概念，及零點與方程根的聯(lián)系，零點的概念的形成。 教學過程中首先通過二次函數(shù)為例，師生共同探索總結歸納出函數(shù)零點的存在性定理，并說明易錯點，講解細致，最后，通過例題使學生加深對本節(jié)課知識的理解與掌握。 　　教學反思為本節(jié)課結合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系；通過圖像進一步掌握零點存在的判定定理，從而解決本節(jié)課的三種題型。 　　方貝老師講課內容為《復數(shù)復習課》。本節(jié)課學習目標：理解復數(shù)的有關概念，會用復數(shù)的分類求出復數(shù)對應的參數(shù)值，掌握復數(shù)四則運算。 教學過程分為四個環(huán)節(jié)，第一、自主學習：畫出本章知識結構圖，嘗試總結本章題型并與同學交流。第二、預習自測。第三、精講互動，學生板演，教師點評。第四、變式練習。 　　評課反思為：第一完成了本節(jié)教學目標，能突出重點，化解難點，善于用現(xiàn)代化教學手段。第二學生板演，充分發(fā)揮學生主體作用，調動學生的學習積極性。第三注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架。 　　張登峰老師講解內容是《橢圓極其標準方程》。本課在設計中充分考慮到了學生的這一實際情況及學生的認知規(guī)律。本節(jié)課設計旨在讓學生掌握數(shù)學中的方程思想和數(shù)形結合思想，從而提高數(shù)學核心素養(yǎng)。 總之，在課堂教學中我“以知識為載體，以思維為主線，以能力為目標，以發(fā)展為方向”，展現(xiàn)知識的發(fā)生形成過程。采取以學生為主體，明確本節(jié)課的學習目標，以學習任務驅動為方式，以橢圓標準方程的求法為中心。穿插研究性教學嘗試，體現(xiàn)了“學生是學習主體，教師是引導者、參與者、組織者、合作者”的新課程理念。 　　教學反思是學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。達到了教學目標，優(yōu)化了整個教學過程。但是，在教學中還是存在很多不足的，在以后的教學中還要繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高自身的教學。 　　李夢園老師本節(jié)課內容為《邏輯連接詞或且非》。教學目標是理解邏輯連接詞有關概念，會用或且非寫出命題，并判斷復合命題的真假。 本節(jié)課從以下五個環(huán)節(jié)講解，第一，引入，用物理中的串并聯(lián)電路吸引學生興趣，第二，新課講解，用豐富的例子講解或且非聯(lián)接的命題，第三，例題解析，通過例題板演給學生演示，第四，課堂小結，讓學生總結回顧課堂內容，第五，作業(yè)布置，讓學生鞏固知識。 　　評課反思為：第一做到突出重點，突破難點，將內容講解條理清晰。第二要充分發(fā)揮學生主體作用，調動學生的學習積極性，起到教師的引導作用，第三課后練習鞏固要到位，多關注學生。 　　數(shù)學組將以此次聽評課活動為契機，尋找不足，總結經(jīng)驗，努力提高數(shù)學組教師的課堂教學效果。撰稿：李夢園審核：金小亮