<p class="ql-block"> 現(xiàn)在家庭教育普遍的現(xiàn)象是父母的參與程度很高，很多事情都是父母在后面催著、盯著，可孩子似乎并不是很著急。于是父母和孩子之間，每天都會(huì)發(fā)生著各種各樣的矛盾，可能是因?yàn)槠鸫?、也可能是吃早飯、穿衣服、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)......</p> <p class="ql-block">問(wèn)題出現(xiàn)了，明明這些都是孩子自己的事情，為什么孩子不著急，父母反而著急上火呢？</p><p class="ql-block"><b>原因一、家長(zhǎng)越俎代庖或過(guò)分干預(yù)。</b></p><p class="ql-block"> 其實(shí)，每到一定的年齡階段，孩子是有意愿自己去勞動(dòng)，完成自己的事情的，比如想自己洗衣服打掃衛(wèi)生、自己穿衣服等等。但是許多父母，特別是爺爺奶奶，可能是處于溺愛(ài)心理，又或者是害怕麻煩等便會(huì)阻止或干預(yù)，這就導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">比如：孩子要自己拿筷子吃飯，但家長(zhǎng)覺(jué)得孩子可能自己吃不好，還會(huì)把衣服弄臟，就會(huì)拿起碗來(lái)喂養(yǎng)；又比如孩子想洗碗，家長(zhǎng)又覺(jué)得他刷不好，還弄得到處都是水，所以干脆阻止。慢慢地孩子便形成了依賴，覺(jué)得這些本來(lái)就都是大人做的事情。家長(zhǎng)也成功的將本該孩子自己學(xué)習(xí)掌握完成的事情變成了自己的事情。</p> <p class="ql-block"><b>我們建議家長(zhǎng)：當(dāng)孩子愿意做自己力所能及的事情的時(shí)候，只要在安全的狀態(tài)下，就讓他自己去嘗試，去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b>原因二、家長(zhǎng)緊張的情緒讓自己在與孩子相處的關(guān)系中處于弱勢(shì)。</b></p><p class="ql-block"> 如“我跟你說(shuō)話你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有”“你把字寫(xiě)認(rèn)真點(diǎn)”“快點(diǎn)要遲到了”類(lèi)似的話語(yǔ)相信很多家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)，在人與人的博弈中有這樣一句話：誰(shuí)急誰(shuí)被動(dòng)，誰(shuí)急就是誰(shuí)的事，誰(shuí)先著急誰(shuí)就輸了。</p><p class="ql-block"><b>我們建議家長(zhǎng)：遇到以上的情況時(shí)，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，要表現(xiàn)出無(wú)所謂的狀態(tài)。比如快遲到了，孩子還在磨嘰，沒(méi)關(guān)系，你也不要著急，讓他來(lái)催你，多堅(jiān)持幾次，慢慢地他就知道準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)是他自己的事情了。</b></p><p class="ql-block"> 總之家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)控制情緒，少嘮叨，才能更好地處理好親子關(guān)系。</p>