雙鳳鎮(zhèn)平安初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理健康教育——“護(hù)蛋”路上，責(zé)任同行

妞妞

為了進(jìn)一步增強(qiáng)中學(xué)生在臨近期末的生活樂(lè)趣，滿足學(xué)生們的心理支持與情緒疏導(dǎo)需求，近日初一·3班舉辦了“雞蛋疏壓”班級(jí)活動(dòng)。 一、班會(huì)目的——呵護(hù)生命，擔(dān)當(dāng)責(zé)任 十年前，曾經(jīng)有一份《中日少年夏令營(yíng)中的較量》的文章，引起了對(duì)獨(dú)生子女責(zé)任心的熱烈討論。如今，伴隨這個(gè)話題的各方爭(zhēng)論的風(fēng)云已經(jīng)漸漸淡去，而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心的教育話題卻深入人心。因此，通過(guò)設(shè)計(jì)“‘護(hù)蛋’路上，責(zé)任同行”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)呵護(hù)生命、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的使命感，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。 　　這個(gè)環(huán)節(jié)的主體部分是生雞蛋選秀大賽。讓每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)一同挑選一個(gè)“最美”生雞蛋來(lái)學(xué)校，要求一天內(nèi)雞蛋不離身，還比一比誰(shuí)的雞蛋長(zhǎng)得最端正、飽滿。心動(dòng)就會(huì)情動(dòng)，自己選出來(lái)的雞蛋格外珍愛(ài)。（從這里開(kāi)始，不一樣的精彩Start here, make a difference） 二、準(zhǔn)備過(guò)程——未雨綢繆，貴在意趣 說(shuō)教的道德課是枯燥乏味，令人反胃的。如何讓我的班會(huì)課像春夜喜雨，讓每一個(gè)學(xué)生如沐春風(fēng)，如遇甘霖呢？我精心安排，從準(zhǔn)備雞蛋這個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，就驚喜不斷，吊足了胃口，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們的激情參與，重視的過(guò)程就是責(zé)任心的開(kāi)始。 三、班會(huì)程序——精彩雞蛋秀，秀出責(zé)任心 1 、最具創(chuàng)意的生雞蛋比賽。設(shè)計(jì)千變?nèi)f化的雞蛋等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)陔u蛋上畫(huà)臉譜、寫(xiě)字，讓它成為一個(gè)小小藝術(shù)品；或者為自己的雞蛋設(shè)計(jì)一套服裝（也就是包裝好自己的雞蛋），使它成為一個(gè)卡通形象，甚至編出小故事打動(dòng)聽(tīng)眾?？傊?，父望子成龍，生望蛋出眾，每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)自己珍愛(ài)的雞蛋負(fù)責(zé)，創(chuàng)意不斷。 　　2、評(píng)選最長(zhǎng)壽的雞蛋。經(jīng)過(guò)以上一番折騰，還能幸存的雞蛋，就能獲此殊榮，成為當(dāng)之無(wú)愧的“長(zhǎng)壽蛋”。這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到完成任務(wù)的自豪感，還能體驗(yàn)到責(zé)任不僅是一種任務(wù)，伴隨責(zé)任的還有快樂(lè)。 四、班會(huì)總結(jié)——甜蜜的責(zé)任，快樂(lè)地成長(zhǎng) 接著前面的環(huán)節(jié)，順勢(shì)提出為什么有人護(hù)蛋成功，有人失敗呢？通過(guò)對(duì)比，學(xué)生們明白護(hù)蛋不僅是一件需要負(fù)責(zé)任的苦差事，也是一件苦后有甜的美差事。 　　猶太人有這樣一個(gè)風(fēng)俗：把蜂蜜涂在書(shū)籍上，讓孩子從小就知道，書(shū)是甜的，從而讓孩子喜歡接觸書(shū)、愛(ài)讀書(shū) 。那么，我是把責(zé)任這本厚重的人生書(shū)卷涂了一層蜜糖，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到到護(hù)蛋的快樂(lè)，責(zé)任的快樂(lè)。 　　本次活動(dòng)以趣味互動(dòng)為特色，幫助中學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受到溝通的重要性，提高朋輩間的互助力，學(xué)會(huì)在與他人交往中相互理解、相互支持，進(jìn)而促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)。學(xué)生們不僅增加了身體上的營(yíng)養(yǎng)，還感受到了學(xué)校的關(guān)愛(ài)、疏解了壓力、增進(jìn)了師生感情，從而補(bǔ)充了心理上的“營(yíng)養(yǎng)”，有助于學(xué)生的心理健康。 編輯：李翠審核：蘭普斌