<p class="ql-block"> 為提升教育科研水平，樹立和強化課題研究意識，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，規(guī)范整理課題研究過程性資料，梳理總結(jié)階段性研究成果，查找課題研究中存在的問題與不足，明確下一步的研究任務(wù)和方向，保證課題研究任務(wù)的圓滿完成。2022年12月11日下午，長溝中心小學(xué)市、區(qū)級規(guī)劃課題中期線上匯報交流會順利舉行。會議由翟明華主任主持，參加會議的有薛廣玉副校長、李蕾主任及各課題組成員。</p> 匯報交流? ?彰顯特色 <p class="ql-block"> 李瑛齊老師匯報的課題“鄉(xiāng)村小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展有效策略研究”，其課題研究立足鄉(xiāng)村小學(xué)，從我校青年教師專業(yè)發(fā)展的實際情況出發(fā)，以“名師工作室”為中心組成新的研究團隊，借助“青藍工程”，“青年教師代培”，“三范、五子”等策略，為青年教師的成長搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進青年教師的教研能力和教學(xué)水平向更深層次發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 胡雪梅老師匯報的課題“農(nóng)村留守兒童遭受欺凌的歸因及教育對策研究”，該課題選取長溝中心小學(xué)6-12歲的兒童進行觀察。探討隨著年齡增長，農(nóng)村留守兒童受欺凌者的基本狀況、歸因特點、自我正面偏見及其可變性，并在研究基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的教育對策。</p> <p class="ql-block"> 劉斌老師匯報的課題“幼小銜接視角下農(nóng)村小學(xué)一年級新生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題以及對策研究”，課題以濟寧任城區(qū)長溝中心小學(xué)一年級新生、幼兒園大班學(xué)生為實驗對象，嘗試通過學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生自身等各個方面開展一系列的幼小銜接活動的研究。</p> <p class="ql-block"> 張傳勝老師匯報的課題“鄉(xiāng)村小學(xué)校園足球校本課程開發(fā)與利用的研究”，課題立足于足球課堂，通過足球教學(xué)、訓(xùn)練、競賽，使足球真正地面向全體學(xué)生，促進了學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生體育興趣，發(fā)展了學(xué)生體育特長，有利于學(xué)生的個性形成和發(fā)展，并為終身體育打下了堅實的基礎(chǔ)，為推進素質(zhì)教育改革做出積極的嘗試。</p> 專家點評? ?引領(lǐng)研究 <p class="ql-block"> 翟明華主任對課題階段取得的成果給予了很大的肯定。他提出課題應(yīng)立足課堂，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實際情況，要發(fā)揮課題組成員的團隊力量，有條理、規(guī)范的整理課題研究過程性資料，并且做到圖文并茂等方面的建議，幫助老師們明確下一步的研究任務(wù)和方向。</p> <p class="ql-block"> 薛廣玉副校長對本次中期匯報交流會發(fā)表了總結(jié)講話。首先在充分肯定我校濃厚的研究氛圍的同時，他認為課題的研究要立足學(xué)校教育工作實際，和課堂、學(xué)校各類教研或教育活動相結(jié)合。希望各課題組在開展課題研究的同時，強化理論學(xué)習(xí)、提高課題組成員的研究參與度、克服線上工作存在的困難，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)研究，促進長溝小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。 </p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，課題組查找出課題研究中存在的問題與不足，明確下一步的研究任務(wù)和方向，在接下來的課題研究中全體課題組成員將在專家的引領(lǐng)下，根據(jù)課題實施方案深耕細研，砥礪前行。</p> <p class="ql-block">編輯：張傳勝</p><p class="ql-block">初審：夏琳</p><p class="ql-block">終審：翟明華</p>