<p class="ql-block">疫情之下，云端之上，我校教師在疫情防控期間與學生相聚在屏幕前，共迎云端互動教與學。在線上學習的這段日子里涌現(xiàn)了許多值得同學們學習的榜樣。良好的作業(yè)習慣不但可以使學生更好地鞏固知識，而且能夠促進學生良好學習品質(zhì)的養(yǎng)成，讓其終身受益。作業(yè)是老師們教學成果的反映，更是孩子們學習成果的展示，凝聚著師生的辛勤汗水，攢動著師生思維碰撞的火花。優(yōu)秀作業(yè)，更是作業(yè)中的“航空母艦”。</p> <p class="ql-block">每天的背誦作業(yè)無不記載與折射著八年級同學們平日里的努力和收獲，一點一滴的積累成就最美好的自己。</p> 每天的課堂筆記作業(yè)，疫情當下，師生隔屏相聚，云端教學，這對于學生來說無疑是一種考驗，但讓我們感到欣慰的是大部分學生都能認真學習，嚴格自律。 一份份書寫端正美觀、格式標準規(guī)范、卷面整潔清爽的作業(yè)本中，彰顯了教師對學生的嚴格要求，秀出了同學們良好的學習習慣、端正的學習態(tài)度和對未來堅定的信念。 作文還是與人溝通的最重要的交際工具。一個人在作文的過程中實際是對自己所積累的所有字、詞、句、篇、成語、俚語、俗語、修辭、課外知識等等知識點的一次全面動員和復(fù)習，通過作文有效手段進行放大，是一個循環(huán)學習強化的過程。在這個過程中，學生感覺自己還不會的東西，自然就會再學習，自然促進了閱讀興趣和學習興趣的培養(yǎng)，同時，也積累了大量的新知識，從而為以后的出口成章、胸有詩書、氣質(zhì)高雅、談吐不凡打好基礎(chǔ)，最終事項與人更好的交流這一目的。 作文培訓最終要歸結(jié)為思維的開發(fā)，通過作文中良好的思維感知、邏輯訓練、宏觀能力訓練、篇章結(jié)構(gòu)訓練、細節(jié)管理訓練等等方法，可以讓學生的性格變得更開朗，思維更活躍，思維更清晰，做事更周全，從而也為人生奠定基礎(chǔ)。 一紙一墨展風采，一筆一劃顯態(tài)度。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，增強互相學習、共同提高的學習氛圍，養(yǎng)成認真、工整、規(guī)范的書寫習慣，提高學生整體作業(yè)質(zhì)量，充分發(fā)揮評價的重要作用。 一本本書寫工整、頁面整潔的作業(yè)，一行行格式規(guī)范、秀麗俊美的字體，正如一面面鏡子，無不記載與折射著同學們平日里的努力和收獲。 清新娟秀或蒼勁有力的書寫，樸實的文筆，小荷才露的見解都是同學們在語文學習之路上點點滴滴的積累，亦是他們在增長知識的同時，對富有魅力的中華文化的傳承。 優(yōu)秀作業(yè)的標準是：格式規(guī)范、字跡清楚、書寫工整、頁面清潔、整體美觀，有較高的正確率，作業(yè)訂正及時，書寫習慣良好，無亂撕、亂畫、亂貼等現(xiàn)象。作業(yè)展示了老師們對作業(yè)批改的科學性，針對性和時效性。一個個紅對勾，一句句激勵性的評語，不但是鼓勵學生們積極完成作業(yè)，而且也增強了同學們線上學習的動力和信心，線上作業(yè)批改是教師此時此刻常規(guī)工作，指導學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，有著十分重要的作用。線上作業(yè)批改不再是一種評判，而是與學生的對話，是學生與老師知識與情感的交流，學生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，我們將進一步提高學生完成作業(yè)的質(zhì)量，端正學生對待作業(yè)的態(tài)度，培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到書寫規(guī)范、美觀，營造同學間互相學習、共同提高的氛圍。