“腹有詩書氣自華”，閱讀是最好的成長方式。它讓我們在知識的海洋里遨游，增長智慧。它讓我們站在大師的肩膀上，行穩(wěn)致遠。羅家閘小學(xué)為提高教師綜合素養(yǎng)，激發(fā)廣大教職工的閱讀和分享熱情，打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，根據(jù)2022年鏡湖區(qū)共讀活動計劃，羅家閘小學(xué)于6月至12月期間組織了以“書潤匠心，書香滿校園”為主題的共讀活動。 第一階段：確定共讀書目 <p class="ql-block"> 對教師來說，專業(yè)的成長是離不開書籍的。為了讓理論更好地指導(dǎo)工作，根據(jù)教師在實際工作中“培養(yǎng)人的和諧全面發(fā)展”等實際情況，6月份，羅家閘小學(xué)確定了《我所理解的師德》作為此次共讀活動的書目。本書闡述了師德的教育理念、教師與方法、教師與孩子三個方面的內(nèi)容。用豐富和真實的案例，體現(xiàn)教育思想和師德規(guī)范。 師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。</p> <p class="ql-block"> 全書從師德之教育信念、師德之教師與方法和師德之教師與孩子三個方面一一進行闡釋。沒有晦澀難懂的說教，有的只是在作者真實的教育工作和與孩子的相處中，讓讀者看見和理解師德。內(nèi)容充實，全面地反映了作者的教育思想和教師實踐。教師對學(xué)生的愛，是連接師生的紐帶，是一種巨大的教育力量，正所謂親其師，才能信其道?？梢哉f教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。</p> 第二階段：閱讀、撰寫心得體會 “一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。”在此次共讀活動中，老師們利用休息時間共讀書，大家一起在知識的海洋里遨游分享，討論碰撞，互相監(jiān)督，彼此勉勵，取長補短，品味讀書的快樂和智慧。<div> 老師們利用課余時間認真研讀共讀書，在11月份紛紛將自己的讀書心得訴之筆端。文字是內(nèi)心很好的一種表達方式，反映了內(nèi)心的真情實感。老師們就用心得體會的方式將內(nèi)心的感悟化作涓涓的文字，從指尖慢慢流出。讓我們來看看老師們撰寫的心得體會吧。</div> 第三階段：分享、進行心得討論 蕭伯納說過：“但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。”讀書分享就像是思想上的交流，這種交流讓教師們的思想產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，碰撞出更多不一樣的思想火花。<div> 2022年12月9日學(xué)校成功組織了讀書分享會。會上，參與分享的老師們結(jié)合工作實際和生活體驗，從不同角度暢談了自己讀書的所思所想，所感所悟。參與交流的教師個個大展風(fēng)采，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷來談讀書心得，從他們的發(fā)言中可以看出，每一位教師都收獲滿滿、受益匪淺。</div><div><br></div> 精彩紛呈的研討 張彥老師提出了自己獨到的見解，她認為想成為一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，因此對于那些有“問題”的特殊孩子，教師要試著理解孩子的心情，用心體會孩子的感受；徐娟、李薇老師體會到育人先育己，方可為人師，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報；汪龍珠老師之所以選擇當(dāng)老師，就是因為自己當(dāng)初遇到了“好老師”。好老師除了傳遞正確的世界觀、價值觀，還會影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生信念；高芷寧和鄭榮老師用生動的事例、真摯的感情、質(zhì)樸的語言、聲情并茂的講述了自己對師德的感悟，用點滴細節(jié)詮釋教師大愛——她們用溫柔親切的話語，用自己的人格魅力深深的打動了孩子，成為孩子們最喜歡的、最有魅力的老師。<br> 幾位老師或結(jié)合課堂教學(xué)、或深入思考分析，邏輯清晰、字字珠璣、風(fēng)趣幽默、文采斐然，真誠地分享自己學(xué)習(xí)《我所理解師德》的心得與體會，為全校教師帶來一場別開生面的“悅讀”分享會。動情地分享和動人的情節(jié)感染了在場的所有人，老師們在分享中互相促進，在交流中共同成長。 校長的希望 共讀活動的最后階段，徐凌俊校長對活動進行了總結(jié)： “不是每一位教師都能成為如陶行知、于漪那樣的教育家，但我們可以通過讀書來涵養(yǎng)、豐富自己，擁有忠誠教育的大情懷、悲天憫人的大胸襟、度己度人的大氣度、立德樹人的大格局、培根鑄魂的大智慧、與時俱進命運與共的大境界……”，并指出教師的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀，閱讀也是最長遠的備課和最好的教學(xué)準(zhǔn)備。希望每位教師都把閱讀當(dāng)作是自己工作和生活必不可少的一部分，不僅學(xué)習(xí)書本上的精華，更重要的是通過學(xué)習(xí)和交流學(xué)以致用，將行動和改變滲透到日常教學(xué)工作中去。 讓教師在享受中快樂施教，學(xué)生在享受中快樂學(xué)習(xí)，將是羅家閘小學(xué)以后常抓不懈的重點工作，濃郁的書香充盈著校園的每一個角落，讓師生共讀成為校園一道亮麗的風(fēng)景。 <p class="ql-block" style="text-align: right;"> 撰稿人：郭駿</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">制作人：郭駿</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核人：王文英</p>