<p class="ql-block"> 網(wǎng)絡課堂，攜冬日的一輪暖陽，柔柔地走進烏敦套海中學語文老師的心底！</p> <p class="ql-block"> 12月9日，根據(jù)翁旗教研中心的工作安排，初中語文領航教師、初中語文學科工作室成員唐秀珍老師，通過釘釘直播的方式，為烏敦套海中學的語文老師們提供了一節(jié)網(wǎng)絡教學研討課。</p> <p class="ql-block"> 臨近期末，唐秀珍老師的復習課《杞人憂天》，給觀課的老師們提供了一種復習課的全新模式！</p><p class="ql-block"> 唐老師在指導學生復習的時候，沒有像尋常老師一樣，直接進行習題的講解，而是注重課程的階段性與發(fā)展性，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，以學習主題為引領，科學安排學習任務，圍繞語文實踐活動，采用“主問題導學”和“板塊式結(jié)構(gòu)”來組織課堂教學，利用“記一記、曬一曬、寫一寫、憶一憶、答一答”的方式，循序漸進地引領學生走進思維的深處，加強了對學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學觀摩結(jié)束之后，我組織了教師們通過騰訊會議，進行教學研討。老師們敞開心扉，各抒己見，對唐秀珍老師詩意化的語言藝術(shù)、極具激勵性的評價指導、對學生用心用情的諄諄教誨，都給予了積極的評價，并且，老師們也在反思自己的課堂教學，表示將這節(jié)課的收獲應用到今后的課堂教學中，從而更好的提高課堂教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 教無止境，研不止步。在總結(jié)的時候，我依據(jù)《語文課程標準》，從課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式的角度出發(fā)，以如何更好地構(gòu)建基礎型學習任務群“語言文字積累與梳理”為題，做了專題的指導。</p> <p class="ql-block"> 精彩的網(wǎng)絡研修已經(jīng)落幕，持續(xù)的教學實踐將悄然開啟?！奥冯m遠，行則將至；事雖難，做則必成”。愿翁旗的語文教育，在所有語文人的辛勤耕耘中，收獲一路芳華！</p> <p class="ql-block">編輯：田子奎</p><p class="ql-block">審核：于 強</p>