<p class="ql-block"> 親愛的家長朋友們，今天我們一起走進兒童敏感期的第二期——中班幼兒的音樂敏感期！</p> 音樂敏感期 <p class="ql-block"> 音樂的敏感期是螺旋發(fā)展的，時間跨度比較大，4歲左右會發(fā)展到真正意義上的音樂敏感期，表現(xiàn)為當有音樂響起來，孩子便開始產生一種自然的反應，跟著音樂一起搖晃、跳舞。這種反應與音樂曲調是否優(yōu)美關系不大，能對孩子產生較大刺激的是音樂節(jié)奏的變換。當4歲左右孩子出現(xiàn)這種反應，我們要開始重視培養(yǎng)孩子的音樂天賦啦！</p> 發(fā)展特點 <p class="ql-block"> 中班幼兒聽辨音的能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細微變化。他們一般能欣賞內容較為廣泛、性質風格多樣的音樂作品，如舞曲、進行曲、搖籃曲等。對不同體裁、性質、風格樂曲的分辨能力也有很大發(fā)展；在音樂的速度、力度、節(jié)奏、結構把握上，他們往往能夠通過所組織的音樂活動，初步感受到樂曲的結構，聽出樂段、樂句之間的重復以及樂曲在情緒性質上的明顯差異；能基本理解音樂所表達的情緒和情感，并由此產生一定的想象、聯(lián)想。</p><p class="ql-block"> 隨著幼兒思維、想象的進一步發(fā)展，對音樂的理解能力也在不斷地發(fā)展。這種理解能力通常表現(xiàn)在歌曲及有標題器樂曲的理解上，幼兒已能借助于歌詞及已有的生活經驗、音樂經驗，基本理解音樂所表達的藝術表演形象，對于較為復雜的、沒有標題的純器樂曲的理解還有一定的困難。另外，他們在欣賞過程中的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力也不斷增加。</p> <p class="ql-block"> 在《指南》中，我們看到了這樣的描述：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力……用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”同時，在發(fā)展目標上，《指南》也給出了各年齡階段在音樂領域的具體表現(xiàn)。</p> 對策及建議 <p class="ql-block"> 1.慎選音樂素材，首推古典音樂，家長給孩子放多高起點的音樂，孩子的起點就有多高。最好不要先給孩子放流行歌，流行歌的音域不適合孩子。</p> <p class="ql-block"> 2.如果有條件，盡量讓孩子自己通過親手摸、彈、撥弄來感知各種樂器的聲音，6歲之前的孩子是通過各種感官認識世界的，對于音樂的認知也應該如此。</p> <p class="ql-block"> 3.當孩子對音樂表現(xiàn)出興趣的時候，為他們提供必要的學習環(huán)境和條件，并通過適時鼓勵和強化激發(fā)他們的學習熱情。</p> <p class="ql-block"> 4.不過早讓孩子學彈琴，因為孩子的手指骨骼可能還沒有發(fā)育好，容易造成遺憾。如果孩子有興趣的話，一般在5歲。此時，無論腦功能、手指的柔韌性、矯捷性以及手腦之間的協(xié)調性，均已達到必然的程度，足以勝任彈奏鋼琴的需要。</p> <p class="ql-block"> 5.分階段有針對性對幼兒進行培養(yǎng)，音樂有多種緯度，每個緯度又有很多玩法。中班幼兒對節(jié)奏較為敏感，可以進行一些親子節(jié)奏游戲，讓孩子感受音樂的好玩和有趣！</p> <p class="ql-block"> 6.家長可以利用日常生活和周圍環(huán)境培養(yǎng)孩子對聲音的敏感度。如自然界的各種聲音、模仿日常生活中感興趣的聲音。隨著對聲音的積累，孩子在聽覺方面會形成主動注意力，同時獲得感知力和理解力的同步增長。</p> <p class="ql-block"> 7.藝術來源于生活，孩子的表演也來自對生活中各種角色的觀察與模仿。生活中關門、敲擊、拍手、跺腳……每種聲音都有一定的皆有規(guī)律，都能成為孩子感受音樂、認識音樂的重要媒介！我們可以給孩子提供一些簡單易用的音樂節(jié)奏型，進行親子活動中的律動表演。</p> <p class="ql-block"> 8.選擇朗朗上口、形象鮮明、具有民族特色的兒歌，這些兒歌一般具有節(jié)奏鮮明、易于律動、通俗易懂、結構短小、音域合理、易于模仿等特點，如《羞答答》《兩只小象》《牧童之歌》等歌曲。</p> <p class="ql-block"> 一個在音樂敏感期獲取較好支持的孩子，在思維開發(fā)、性格塑造、肢體協(xié)調、藝術審美提升等方面都會得到良好的發(fā)展。家長要善于辨別孩子的音樂敏感期，在孩子需要的時候給予幫助，成為孩子音樂活動的引導者、支持者、合作者，讓孩子迸發(fā)出無限的奇思妙想，在藝術審美的自由空間里健康快樂地成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：楊蒙</p><p class="ql-block">審核：馮寶琴</p>