<p class="ql-block"> 思維導圖有發(fā)散特征，可以將分散且相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連接起來，協(xié)助澄清事物之間的關(guān)系。思維導圖具有激發(fā)思維、暫時記憶、發(fā)散思維和集中思維的優(yōu)點，激發(fā)孩子豐富的聯(lián)想力，是綜合能力的體現(xiàn)。本周六（6）班的數(shù)學作業(yè)布置了圖形周長和面積的思維導圖。</p> <p class="ql-block">1</p> <p class="ql-block">2</p> <p class="ql-block">3</p> <p class="ql-block">4</p> <p class="ql-block">5</p> <p class="ql-block">6</p> <p class="ql-block">7</p> <p class="ql-block">8</p> <p class="ql-block">9</p> <p class="ql-block">10</p> <p class="ql-block">11</p> <p class="ql-block">12</p> <p class="ql-block">13</p> <p class="ql-block">14</p> <p class="ql-block">15</p> <p class="ql-block">16</p> <p class="ql-block">17</p> <p class="ql-block">18</p> <p class="ql-block">19</p> <p class="ql-block">20</p> <p class="ql-block">21</p> <p class="ql-block">22</p> <p class="ql-block">23</p> <p class="ql-block">24</p> <p class="ql-block">25</p> <p class="ql-block">26</p> <p class="ql-block">27</p> <p class="ql-block">28</p> <p class="ql-block">29</p> <p class="ql-block">30</p> <p class="ql-block">31</p> <p class="ql-block">32</p> <p class="ql-block">33</p> <p class="ql-block">34</p> <p class="ql-block">35</p> <p class="ql-block">36</p> <p class="ql-block">37</p> <p class="ql-block">38</p> <p class="ql-block">39</p> <p class="ql-block">40</p> <p class="ql-block">41</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">有些同學目前還不知道從何入手，思維導圖過于簡單，色彩單調(diào)。</span> 但很多同學都很花心思，把自己的思維導圖設(shè)計的很漂亮，布局合理，色彩豐富。</p><p class="ql-block"> 有的把知識比作鯨魚吐出的水滴。</p><p class="ql-block"> 有的把知識比做樹枝樹葉，當知識越積越多的時候，腦海里就會有一棵參天大樹。</p><p class="ql-block"> 有的把知識比喻成海洋，在知識的海洋里遨游。</p><p class="ql-block"> 一張張思維導圖有知識點體現(xiàn)，美觀吸引眼球，不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識的掌握還體現(xiàn)了對美感的綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 這都是每個孩子收獲的果實，每一次的付出和經(jīng)歷，都是自己成長的財富，每一次都是展現(xiàn)自己的好機會，期待同學們下一次的展現(xiàn)。</p>