<p class="ql-block"> 為了及時(shí)總結(jié)線上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教師水平,確保線上工作的實(shí)效性，12月11日，西張村鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)召開了線上教學(xué)階段性總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，全體教師準(zhǔn)時(shí)參加，業(yè)務(wù)副校長高海燕主持該會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議首先由教導(dǎo)處主任王玉平從教師線上教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，并指出了存在的問題及改進(jìn)的措施。</p> <p class="ql-block"> 接著學(xué)校四位教師在備課，上課，課后作業(yè)批改，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，怎樣保證線上教學(xué)效果等方面分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b>西張村鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 南秋云</b></p><p class="ql-block"> 一、精心備課是確保網(wǎng)課教學(xué)效果的根基</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課教學(xué)不同于線下教學(xué)，能夠隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。為減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，在網(wǎng)課期間，本著“小目標(biāo)，低容量，穩(wěn)扎穩(wěn)打”的原則，認(rèn)真查閱各種教學(xué)資料，制定切實(shí)合理的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 二，有效的課堂互動(dòng)是激活網(wǎng)課教學(xué)效果的關(guān)鍵</p><p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的時(shí)效性。我和學(xué)生商量并向?qū)W生承諾，課堂上如果能夠主動(dòng)申請(qǐng)連麥并且回答正確的，根據(jù)題目的難易程度和學(xué)生課堂習(xí)題講解情況受到老師表揚(yáng)后，可得到1~3分的獎(jiǎng)勵(lì)。從那以后，課堂上主動(dòng)申請(qǐng)連麥的學(xué)生越來越多，有的學(xué)生甚至一節(jié)課會(huì)主動(dòng)連麥四五次。平時(shí)不按時(shí)上課或者默不作聲的同學(xué)也被大家?guī)?dòng)了起來，一節(jié)課最多的時(shí)候有將近20位同學(xué)舉手發(fā)言。與此同時(shí)，我也盡量照顧到每位同學(xué)，基本上每一天每位同學(xué)都能夠有被提問到的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 三、作業(yè)批改是檢驗(yàn)網(wǎng)課教學(xué)效果的診斷劑！</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)期間的作業(yè)不單純是一份作業(yè)，更是師生課后對(duì)話與交流的橋梁與紐帶。批改評(píng)語里頭有老師合理的建議，溫馨的提示，通透的講解，也有嚴(yán)厲的批評(píng)，誠懇的贊揚(yáng)，暖心的鼓勵(lì)。堅(jiān)持下來后發(fā)現(xiàn)學(xué)生們字跡越來越工整，解題條理更加清晰，更重要的是學(xué)生也能敞開心扉把自己心中的不解、疑惑，以及獨(dú)到的見解，以文字或語音留言的方式大膽的告訴我，使我能夠在第一時(shí)間了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的想法、需求和知識(shí)的掌握情況，從而調(diào)整自己的教學(xué)方法是教學(xué)受到更加良好的效果！</p><p class="ql-block"> 四、真誠的溝通是提升網(wǎng)課教學(xué)效果的有效保障</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課是檢驗(yàn)一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活是否自律的最有利的武器。班里有幾名同學(xué)隔三差五的不上課，不交作業(yè)，為此在網(wǎng)課教學(xué)期間，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，每天會(huì)以電話或者微信等方式與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系與溝通，將個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題與家長共同探討，同時(shí)給出合理的意見和建議，在與家長溝通交流中相互理解，相互支持，彼此信任，共同配合，保障每位學(xué)生都能按時(shí)上、下課，爭(zhēng)取使網(wǎng)課教學(xué)更加順利，并能收到更加良好的教學(xué)效果！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b>西張村鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 王平</b></p><p class="ql-block"> 一、網(wǎng)課，對(duì)于學(xué)生來說是一種開放型的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)方式多樣，而且在時(shí)間與與紀(jì)律上也是開放的。針對(duì)學(xué)生上課遲到、早退、掛機(jī)等現(xiàn)象，我采用的辦法是從他們的興趣入手，用他們感興趣的事情把學(xué)生吸引在課堂，然后及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，并采取小組加分的辦法，激勵(lì)學(xué)生按時(shí)上課。</p><p class="ql-block"> 二、在上課中采取不定時(shí)，不定次點(diǎn)名，給能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)長的學(xué)生加分鼓勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于在課堂上積極回答問題，積極連麥的同學(xué)給予表揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> 三、作業(yè)提交方面，首先問清沒有交作業(yè)的原因，如果實(shí)在是學(xué)習(xí)困難，就減小難度或減少作業(yè)量。如果是貪玩、懶惰，就與其溝通，做其思想工作，轉(zhuǎn)變其想法。</p><p class="ql-block"> 四、加強(qiáng)小組互動(dòng)合作，建立小組群，充分發(fā)揮小組作用，讓組長提前檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并且匯報(bào)，然后好的方面加分鼓勵(lì)，有問題的地方查找原因，總結(jié)改進(jìn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b> 西張村鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 任玉成</b></p><p class="ql-block"> 一、扎實(shí)備好每一節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器，每節(jié)課前，我都要精心設(shè)計(jì)課件，然后把課件從頭到尾讀兩遍，不能出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，甚至一個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因此，我總是依標(biāo)扣本進(jìn)行選擇，要突出單元與課時(shí)的訓(xùn)練重點(diǎn)，避免面面俱到，眉毛胡子一把抓。另外，考慮到學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)一般都用的是手機(jī)，屏幕較小，因此我總是把授課時(shí)間控制在30分鐘左右，新課前十分鐘左右，我一般讓大家看勵(lì)志短片或是與單元教學(xué)有關(guān)的視頻，比如“非遺三門峽”，這個(gè)與第六單元“綜合性學(xué)習(xí)——身邊的文化遺產(chǎn)”有關(guān)，目前，三門峽市廣播電視臺(tái)精心制作的12集專題片已經(jīng)全部看完。</p><p class="ql-block"> 二、提前一分鐘候課。</p><p class="ql-block"> 在線下教學(xué)時(shí)我就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，教師不僅要言傳，更要身教，“做一個(gè)守時(shí)的人”，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生如是說，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，我更是嚴(yán)以律己，為了不遲到，我總是提前調(diào)試好電腦和手機(jī)，把釘釘打開，在電腦端輸入課題，只要到了時(shí)間，我就立馬啟動(dòng)直播。當(dāng)然，也有例外情況，如果上節(jié)課的老師拖堂了幾分鐘，我不會(huì)死搬硬套，而是靈活機(jī)動(dòng)地讓學(xué)生休息夠10分鐘，自己在上課時(shí)，則適當(dāng)精簡(jiǎn)，確保按時(shí)下課。</p><p class="ql-block"> 三、斟酌損益，布置作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 即使作為主科，也不能布置太多的作業(yè)，必須綜合考慮多種因素，從而布置分量適中、難度適宜、依標(biāo)扣本、兩頭兼顧的作業(yè)。既有口頭的，也有書面，既有機(jī)械抄寫的，也有主觀能動(dòng)的。另外，我在布置抄寫生字詞的時(shí)候，一般不說多少遍，而是依據(jù)自己的實(shí)際情況，難寫的字詞重復(fù)兩三遍，不難寫的則一遍即可。</p><p class="ql-block"> 四、認(rèn)真批閱，及時(shí)反饋。</p><p class="ql-block"> 凡是讓學(xué)生在釘釘里提交的作業(yè)，我一般都是當(dāng)天批閱，最晚拖到第二天早上全部批完。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在手機(jī)上下載了好幾款圖片加字軟件，有時(shí)我會(huì)把學(xué)生的作業(yè)圖片保存到手機(jī)上，再用自己下載的“文字秀秀”“繪圖軟件”等來加上各種字體以及精美的貼圖。另外，我還用海報(bào)設(shè)計(jì)軟件，設(shè)計(jì)了獎(jiǎng)狀，用文圖軟件，設(shè)計(jì)了精選卷首語，批閱作業(yè)后，我把批語、名人名言及獎(jiǎng)狀、卷首語等等同時(shí)發(fā)給學(xué)生，讓他們有一種成就感，覺得交作業(yè)是一種樂趣。</p><p class="ql-block"> 五、上課時(shí)注意互動(dòng)，避免一言堂。</p><p class="ql-block"> 在需要學(xué)生發(fā)言時(shí)，我一般先讓學(xué)生毛遂自薦，這樣，對(duì)學(xué)生來說，發(fā)言的機(jī)會(huì)是均等的，就看學(xué)生能否把握，給了學(xué)生鍛煉的平臺(tái)。如果是朗讀或背誦抽查，我還會(huì)用我的手機(jī)軟件“隨機(jī)抽簽”，這樣也可極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b> 西張村鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 楊喜娟</b></p><p class="ql-block"> 一、尋找較好的授課軟件</p><p class="ql-block"> 我在比較了不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)后，研究以怎樣的方式給學(xué)生授課更好，一開始我還是想采取釘釘在線課堂的模式，方便與學(xué)生交流，也能起到監(jiān)管的作用，但事與愿違，上課用在線課堂總是說處于上課高峰打不開，于是就用直播，可直播和學(xué)生互動(dòng)不夠快捷，后又看幾個(gè)同事用騰訊會(huì)議上課比較直觀，可以很好地監(jiān)管學(xué)情，就又選擇使用騰訊會(huì)議方式早讀或授課，釘釘布置、批改作業(yè)。騰訊會(huì)議界面簡(jiǎn)單，操作容易，學(xué)生都能很快掌握，并且功能齊全，完全可以保證一般的授課需要，非常方便。</p><p class="ql-block"> 二、整合教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)資源的選擇上，我也花費(fèi)了大量的時(shí)間搜集對(duì)比。國家中小學(xué)智慧云平臺(tái)上提供的視頻課，重難點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，是非常好的資源，但知識(shí)呈現(xiàn)方式過于單一，課堂節(jié)奏較快，怕不能很好地吸引學(xué)生的注意力，于是利用希沃白板5和視頻課相結(jié)合的方式來進(jìn)行，同時(shí)也適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了語文課的視頻資源，基礎(chǔ)知識(shí)部分選擇云平臺(tái)的內(nèi)容，因?yàn)樗?，扎?shí)，對(duì)課文的解讀部分則由自己講解，加以精彩的影視資料片段的視頻，這樣可以從音和畫兩方面吸引學(xué)生，課堂氣氛一下子生動(dòng)起來了。</p><p class="ql-block"> 三、利用小組合作學(xué)習(xí)提升網(wǎng)課質(zhì)量</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)雖然受限，但依然可以利用小組合作學(xué)習(xí)來提升網(wǎng)課質(zhì)量。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在課前準(zhǔn)備時(shí)，由組長點(diǎn)名，督促學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果較好。課上，誰積極發(fā)言，就給誰加分，最后看那個(gè)小組積分最多，給予獎(jiǎng)勵(lì)以鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。布置的某些課后作業(yè)，由小組成員互評(píng)，這樣同組成員之間互相競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)了起來。因此線上小組模式不但能解放老師，更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨后的網(wǎng)課中我隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)在群中進(jìn)行交流。例如早讀讓孩子們7點(diǎn)簽到，但是人總是不齊，于是我改成由小組長負(fù)責(zé)查人，本組缺誰由組長去叫，這樣就能快速的組織早讀了。</p><p class="ql-block"> 四、存在問題及應(yīng)對(duì)方法</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，在線上教學(xué)實(shí)踐中，也遇到了各種各樣的難題。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生上課溜號(hào)怎么辦?</p><p class="ql-block"> 為了更好地監(jiān)管學(xué)生，上課期間老師可以同時(shí)使用電腦和手機(jī)進(jìn)入課堂。電腦用于授課，手機(jī)用于查看學(xué)生的聽課狀況，這樣老師就可以及時(shí)點(diǎn)名提醒有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，也能及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 如何讓所有學(xué)生都學(xué)有所得?</p><p class="ql-block"> 課堂遇到關(guān)鍵性問題，及時(shí)按下暫停鍵，指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，根據(jù)問題的難易程度，給予不同層次孩子答題機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能獲得成功感，喜悅感。</p> <p class="ql-block"> 最后學(xué)校校長楊幽平對(duì)教師們線上教學(xué)付出的努力和取得的階段性成果表示肯定，我們要堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和心理健康輔導(dǎo)，統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教育教學(xué)，各科教師隨時(shí)與學(xué)生及家長溝通交流，隨時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況和心理活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)是為了更好地前行，在接下來的線上教學(xué)中教師們可以借鑒好的教學(xué)方法，創(chuàng)新更優(yōu)的線上教學(xué)方式，保障線上教學(xué)的質(zhì)量。 </p>