<p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生心理健康水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周?chē)澜?，擺脫不良心態(tài)，與同學(xué)、老師、父母融洽相處，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的精神品質(zhì)，使學(xué)生擁有健全的人格，更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，陽(yáng)坡塔學(xué)校開(kāi)展了心理健康教育主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 七年級(jí)學(xué)生正處于自我意識(shí)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的自我認(rèn)知能力和水平較小學(xué)生有了進(jìn)一步的提高，內(nèi)容也更為豐富和深刻，他們關(guān)注自我形象的塑造，渴望了解自己。但是，一方面學(xué)生的自我認(rèn)知水平還不夠全面，常常在某些時(shí)刻只能看到自己的某一面；另一方面，心智上的不成熟也會(huì)令他們?cè)诤芏嗍虑樯细械矫曰蠛兔?，特別是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)上。因此，設(shè)計(jì)《發(fā)現(xiàn)多維的我》一課，通過(guò)活動(dòng)、體驗(yàn)、分享等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我意識(shí)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的自我認(rèn)知，全面、具體地去認(rèn)識(shí)自己，積極接納自己，增強(qiáng)自信，完善自我，促進(jìn)自身的人際交往，以便更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。 </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，武海琴老師先利用計(jì)算機(jī)模擬的兩歧圖來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生熱情，引出本課主題《發(fā)現(xiàn)多維的我》，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生開(kāi)始覺(jué)察和思考生活中會(huì)有多面的我的原因。然后結(jié)合教材“我眼中的我”活動(dòng)和“他人眼中的我”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的自我思考、同伴補(bǔ)充，幫助學(xué)生更清晰、全面的認(rèn)識(shí)自我。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。冥想活動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)行一個(gè)靜態(tài)的梳理調(diào)整。在課后拓展中幫助學(xué)生樹(shù)立大國(guó)工匠精神，改變對(duì)自己的片面的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這一次活動(dòng)，孩子們都認(rèn)識(shí)到了要學(xué)會(huì)全面，多角度，多渠道的認(rèn)識(shí)自我，只有這樣，才能提升自我認(rèn)識(shí)，才能逐漸發(fā)現(xiàn)多維的自己，進(jìn)而見(jiàn)證青春的蛻變與美麗！</p> <p class="ql-block"> 未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，營(yíng)造良好的心理健康環(huán)境，保障青少年健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。我們學(xué)校將充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的責(zé)任，積極傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)文明健康的風(fēng)氣，爭(zhēng)取給孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間。</p>