研修開班際，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)—— 2022年潮州教育研究與教師發(fā)展中心教研員能力提升培訓(xùn)第一天小記

華少

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)《廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)廣東省推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案的通知》和《潮州市人民政府關(guān)于印發(fā)潮州市推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案的通知》文件精神，促進(jìn)我市教研員教研能力的提升，潮州市教育局于2022年12月12日至16日舉行全市教研員能力提升培訓(xùn)班。 　　12日上午9：00，開班儀式準(zhǔn)時(shí)開始。承辦單位韓山師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院陳佳璇主持人代表承辦單位，向支持本次培訓(xùn)班的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時(shí)對(duì)參加本次培訓(xùn)的各位教研員表示熱烈的歡迎！接著依次介紹出席開班儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)：潮州市教育局葉陽副局長(zhǎng)、韓山師范學(xué)院黃景忠副校長(zhǎng)、潮州市教育研究與教師發(fā)展中心林躍文主任、潮州市教育研究與教師發(fā)展中心肖玩君副主任、韓山師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院林浩亮院長(zhǎng)、韓山師范學(xué)院韓山師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院周錄祥院長(zhǎng)。 　　開班儀式上，葉陽副局長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的重大意義，希望教研員們通過此次培訓(xùn)提高站位，在接下來的教研工作中立在高處，研在深處，干在實(shí)處。要全面準(zhǔn)確理解國(guó)家對(duì)教研工作的要求，做好服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策“四個(gè)服務(wù)”。同時(shí)也對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)提出三個(gè)“務(wù)必：一是務(wù)必放下雜念專心學(xué)；二是務(wù)必?cái)[正位置虛心學(xué)；三是聯(lián)系潮州教育實(shí)際潛心學(xué)。 　　韓山師范學(xué)院黃景忠副校長(zhǎng)向大家介紹了韓山師范學(xué)院“堅(jiān)持師范屬性和辦學(xué)屬地兩不變，扎根潮州百年深耕師范教育”的辦學(xué)特色。他認(rèn)為本次承辦的培訓(xùn)班是落實(shí)黨的二十大會(huì)議精神和相關(guān)文件精神的一次活動(dòng)，要求學(xué)員們要突出政治站位、強(qiáng)調(diào)專業(yè)引領(lǐng)、分享經(jīng)驗(yàn)交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、共同努力，按期完成高質(zhì)量的一次培訓(xùn)。 　　學(xué)員代表、潮州市教育研究與教師發(fā)展中心許少蘭老師在發(fā)言中表示，為能成為教研員隊(duì)伍的一員感到自豪，為有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)感到榮幸。提議大家以此次培訓(xùn)為契機(jī)，以領(lǐng)導(dǎo)與專家的期望為動(dòng)力，認(rèn)真做到：1.遵守紀(jì)律，嚴(yán)守制度；2.努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我；3.積極互動(dòng)，共同提升；4.汲取創(chuàng)新，學(xué)以致用。爭(zhēng)取以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)。 　　最后，潮州市教育研究與教師發(fā)展中心林躍文主任布置了有關(guān)工作，要求大家要“守心”，靜下心來聆聽、思考和分享?！笆丶o(jì)”，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班紀(jì)律?！笆厣怼保⒁庾龊靡咔榉揽卮胧?，注重自身安全，以更好的狀態(tài)投入到本次學(xué)習(xí)中，做到學(xué)有所得、學(xué)有所思。 　　開班儀式結(jié)束后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與全體學(xué)員合影留念。 　　開班第一課，由黨的二十大代表、湘橋區(qū)城南小學(xué)黨總支部書記蘇東青同志帶來《政治引領(lǐng)：加快推進(jìn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化：黨的“二十大”報(bào)告解讀》，蘇校長(zhǎng)以《辦人民滿意優(yōu)質(zhì)均衡教育為科教興國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人》為題，分享了自己作為黨的二十大代表參加盛會(huì)的真切感受，全面回顧了參加大會(huì)的基本情況，從“感慨偉大情懷：至真至深至誠(chéng)，獨(dú)具中國(guó)特色”、“感受偉大成就：源于“兩個(gè)確立”，彰顯中國(guó)自信”、“感奮偉大變革：務(wù)實(shí)守正創(chuàng)新，邁向中國(guó)復(fù)興”、“感恩偉大時(shí)代：科教興國(guó)育才，講好中國(guó)故事”四個(gè)方面分享了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，圍繞“五個(gè)牢牢把握”對(duì)黨的二十大報(bào)告進(jìn)行了全面系統(tǒng)深入的解讀。特別提醒學(xué)員作為教育工作者，要多關(guān)注“黨的二十大報(bào)告中關(guān)于“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的論述。 　　下午，來自韓山師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院張恩德教授為大家?guī)怼墩摻萄袉T的教育使命與專業(yè)成長(zhǎng)》專題講座。 　　講座伊始，張教授以“教研員的身份之惑”引發(fā)學(xué)員們思考：我是誰？我從哪里來？我到哪里去？我的工作對(duì)象是？我要干什么？……提出“教研員首先要能勝任教師”，更要成為“教學(xué)研究者+教師教育工作者”。 　　談到教研員的專業(yè)能力之惑，張教授以數(shù)學(xué)教研員為例，具體分析了教研員如何從“學(xué)科專業(yè)知識(shí)”、“學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)”、“教學(xué)能力”、“教學(xué)指導(dǎo)和教研能力”等方面更好地達(dá)到教研員專業(yè)能力要求。 　　關(guān)于教研員的教育使命，張教授認(rèn)為至少有以下幾個(gè)方面：一是區(qū)域的學(xué)科基礎(chǔ)教育設(shè)計(jì)者、規(guī)劃者、引領(lǐng)者、協(xié)調(diào)者；二是基礎(chǔ)教育課程改革的理論研究與實(shí)踐落實(shí)的橋梁與中介；三是國(guó)家學(xué)科課程的地方與校本再開發(fā)的設(shè)計(jì)者、主導(dǎo)者；四是區(qū)域教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展的重要引領(lǐng)者；五是學(xué)科基礎(chǔ)教育資源的建設(shè)者與共享者。 　　而“讀書讀書再讀書”、“行動(dòng)、反思、在行動(dòng)”、“專業(yè)行動(dòng)，專業(yè)反思”、“傳統(tǒng)教研活動(dòng)做實(shí)做牢、做出高度、做出特色（集體備課）”、“積極撰寫高水平論文、申報(bào)高級(jí)別課題、做講座”則是張教授為我們提供的教研員專業(yè)成長(zhǎng)秘訣。 　　最后，張教授語重心長(zhǎng)地叮囑學(xué)員們要注重“教研員的內(nèi)涵提升”，比如：“圍繞十大素養(yǎng)，整體提升”、“多向勾聯(lián)，多層互動(dòng)”等。同時(shí)以“顧泠沅和郭思樂的成長(zhǎng)”為例做了具體的分享，并以“一天淘出一粒金子勉勵(lì)大家勤思考、多積累，以天地為課堂，不斷邁向優(yōu)秀。