<p class="ql-block">疫情當(dāng)下守初心，</p><p class="ql-block">線(xiàn)上教學(xué)助成長(zhǎng)，</p><p class="ql-block">用技術(shù)改變教育，</p><p class="ql-block">在云端賦能教育，</p><p class="ql-block">是洛龍教育人向疫情發(fā)出的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">落實(shí)五育并舉，</p><p class="ql-block">磨礪中突破自我，</p><p class="ql-block">執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，</p><p class="ql-block">綻放著教育精彩，</p><p class="ql-block">一根網(wǎng)線(xiàn)心相連，</p><p class="ql-block">傳遞動(dòng)人師生情，</p><p class="ql-block">雙眸在屏幕間流轉(zhuǎn)，</p><p class="ql-block">思緒在黑板前推演……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這是一次考驗(yàn)，考驗(yàn)中孕育著“用技術(shù)改變教育”的契機(jī)；</p><p class="ql-block"> 這是一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)中隱藏著“激發(fā)每個(gè)人創(chuàng)新能力”的按鍵；</p><p class="ql-block"> 這是一次磨礪，磨礪中蘊(yùn)含著“突破自我”的方案……</p><p class="ql-block"> 疫情又一次突如其來(lái)，結(jié)合洛龍區(qū)教體局“停課不停學(xué)”的工作部署，洛龍三實(shí)小迅速成立以畢俊杰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局線(xiàn)上教學(xué)方案，制定并研討了三實(shí)小線(xiàn)上教學(xué)方案。畢校長(zhǎng)要求各部門(mén)合理分工，通力合作，在教學(xué)條件變化，交流空間變化的情況下，努力做到在網(wǎng)上授課期間，不落下每一個(gè)孩子，不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??云端有智??</p> <p class="ql-block"> 線(xiàn)上教學(xué)改變的是形式，不變的是內(nèi)容，但對(duì)老師們的要求卻更高。作為“釘釘未來(lái)示范?！?，三實(shí)小的老師們始終堅(jiān)持釘釘直播授課，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，語(yǔ)數(shù)英三個(gè)教研組迅速行動(dòng)開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，綜合組則結(jié)合學(xué)校德育活動(dòng)，每周錄制一個(gè)學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生在“云端”也能夠德智體美勞全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">一. 和美團(tuán)隊(duì)，同研共修。</p><p class="ql-block"> 釘釘線(xiàn)上直播對(duì)于三實(shí)小的老師們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是難題，但隨著線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間的不斷增長(zhǎng)，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生倦怠，如何讓教學(xué)內(nèi)容更精彩，讓每位學(xué)生都參與其中，做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極連麥則成為網(wǎng)課期間老師們經(jīng)常探討摸索并急待解決的問(wèn)題。教研會(huì)上，每位老師從自己發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)手段，到利用各種軟件讓學(xué)生提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)興趣，再到研究一個(gè)創(chuàng)新作業(yè)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大家暢所欲言，為的都是上好每一節(jié)課，關(guān)注到每一位學(xué)生。</p> <p class="ql-block">二. 共美課堂，精準(zhǔn)提升。</p><p class="ql-block"> 將線(xiàn)下小組模式繼續(xù)應(yīng)用于線(xiàn)上，運(yùn)用班級(jí)優(yōu)化大師積分，利用多媒體教學(xué)工具等技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。教師通過(guò)視頻會(huì)議，直播答題卡，班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)提問(wèn)等形式與學(xué)生互動(dòng)，有效克服因看不見(jiàn)學(xué)生使課堂效果不佳的困難。學(xué)生則通過(guò)連麥，互動(dòng)面板，練習(xí)題隨時(shí)拍照發(fā)群等，讓老師隨時(shí)掌握聽(tīng)課狀態(tài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> ??云端有愛(ài)??</p> <p class="ql-block">一. 博美課程，觸屏溢愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 教師通過(guò)釘釘家校本布置與每天學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，有基礎(chǔ)性的鞏固練習(xí)，也有創(chuàng)新性的發(fā)散思維，無(wú)論哪一種，都顯示了三實(shí)小全體教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。</p> <p class="ql-block">二. 怡美溝通，天涯咫尺。</p><p class="ql-block"> 教師利用網(wǎng)絡(luò)上的作業(yè)評(píng)價(jià)表情包布置作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及電子獎(jiǎng)狀等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化評(píng)價(jià)，拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生樂(lè)于交作業(yè)，敢與老師溝通交流。</p> <p class="ql-block">三. 至美少年，花開(kāi)繽紛。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)教研組內(nèi)研討，組織相應(yīng)的比賽，雖是線(xiàn)上，依舊展示了三實(shí)小“至美”少年的風(fēng)采！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">趣配音比賽</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課前三分鐘比賽</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三年級(jí)鋼筆字比賽</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??云端有美??</p> <p class="ql-block"> “云端有愛(ài)，至美添彩”。三實(shí)小的線(xiàn)上教學(xué)不僅僅局限于文化課知識(shí)的教學(xué)，更有核心素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block">一. 尚美德育，禮敬成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 線(xiàn)上教學(xué)期間，三實(shí)小德育處開(kāi)展了一系列的德育教育:“誠(chéng)信你我他”、“勞動(dòng)技能提升”、“爭(zhēng)做憲法小衛(wèi)士”等活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">二. 五育并舉，精彩綻放。</p> <p class="ql-block"> 從線(xiàn)下到線(xiàn)上，改變的是我們見(jiàn)面的方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進(jìn)的教育初心；合理的組織、技術(shù)的支持、家校的配合、精心的教學(xué)，洛龍教育人的使命與責(zé)任始終在線(xiàn)，努力讓居家的孩子們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，相信孩子們依然能飛的更高，走的更遠(yuǎn)!</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持才會(huì)勝利，堅(jiān)持定能勝利！我們將用洛龍人的實(shí)際行動(dòng)詮釋立德樹(shù)人，培根鑄魂的教書(shū)育人初心！</p>