<p class="ql-block">盛開的花朵美不過教師的笑顏，春的暖陽抵不過教研的火熱。為了加強教師交流、合作、互補，轉變教學觀念，提升教學水平，促進專業(yè)成長，全面提高教育教學質量。本著 “互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，中營小學組織了教研活動。</p> <p class="ql-block">朱老師，善用教具，老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易于理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。</p> <p class="ql-block">評課現(xiàn)場，聽課老師們說自己對這節(jié)課的優(yōu)缺點，針砭時弊</p> <p class="ql-block">唐老師作為一名四年級的數(shù)學老師，就在講解平行與垂直課題時，針對試題的出題方向，出題思路，以及學生的基礎知識薄弱問題，進行本課的設計，教學效果良好，學生收獲滿滿，</p> <p class="ql-block">楊潔老師在三年級數(shù)學教學上教授的是《毫米》，這一單元 楊老師善于運用現(xiàn)代化手段進行教學 學生能夠從實際生活中，理解毫米，掌握概念 從生活中來，到生活中去</p> <p class="ql-block">楊老師在二年級講授的課文《曹沖稱象》，語文是語言類學科，聽說讀寫尤為重要，楊老師在本節(jié)課鼓勵學生積極發(fā)言，并對特殊句式的講解及運用上讓學生先學再練，稱象的過程，充滿趣味，快樂學習的宗旨展現(xiàn)到位</p> <p class="ql-block">校長 教研組長等對學校的作業(yè)認真檢查，作業(yè)檢查過程中，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并得到及時解決，也涌現(xiàn)出優(yōu)秀學生的優(yōu)秀作業(yè)</p> <p class="ql-block">六一班李老師英語批改認真，學生的書寫整體美觀，教師根據(jù)學生實際進行點撥，適當?shù)墓膭罴ぐl(fā)了學生的寫作興趣。學生字跡工整清秀</p> <p class="ql-block">五一班鄭老師的教案重難點突出，緊扣教學目標進行備課，課堂教學思路清晰。</p> <p class="ql-block">六年級數(shù)學老師認真批改數(shù)學作業(yè)，并給予獎勵標識，學生字跡工整，清秀</p> <p class="ql-block">六年級語文練習冊李老師批改認真，學生字跡工整清晰。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六年級作文，老師這學期主要鍛煉孩子們作文寫生動，抓住細節(jié)進行生動描寫，寫出童真童趣。這就要求孩子們平時能個有心人，仔細觀察并且會提取寫作素材，進行整合與精致描寫。很多孩子已經(jīng)具備這方面的意識，寫作的時候有意識地去做，作文進步比較好。教案上教師的課堂思路清晰，重難點明確。</p> <p class="ql-block">四年級數(shù)學作業(yè)字跡工整，清晰了，格式工整</p> <p class="ql-block">四年級積累本自己工整</p> <p class="ql-block">五年級數(shù)學作業(yè)干凈整潔</p> <p class="ql-block">五年級優(yōu)秀作業(yè)展示</p> <p class="ql-block">二年級書寫整體工整清秀</p> <p class="ql-block">二年級優(yōu)秀作業(yè)展示</p> <p class="ql-block">三年級優(yōu)秀作業(yè)展示</p> <p class="ql-block">三年級優(yōu)秀作品展示</p> <p class="ql-block">一年級優(yōu)秀作業(yè)展示</p> <p class="ql-block">本次教研活動內容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，充分展示了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，有力地推動了教育教學質量的提升和精細化管理的深入推進。</p>