<p class="ql-block"> 為了深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，增進(jìn)崗位、職業(yè)認(rèn)同感，提升我校管理干部的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。2022年12月10日—11日，我校的領(lǐng)導(dǎo)干部、黨務(wù)工作者、教研組長及備課組長到北部灣大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加為期兩天的學(xué)校管理干部能力提升培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 一、開班儀式 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 嚴(yán)麗麗副校長主持開班儀式</p> <p class="ql-block"> 甘英院長致辭，并表達(dá)了對(duì)我校領(lǐng)導(dǎo)及參會(huì)學(xué)員的熱烈歡迎，期待與我校有更多的交流與合作。</p> <p class="ql-block"> 韋福發(fā)校長向前來參加開班儀式的甘院長表示最真誠的敬意！向?yàn)楸敬闻嘤?xùn)提供支持與幫助的北部灣大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院表示衷心感謝！向全體參加培訓(xùn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨務(wù)工作者、教研組長及備課組長強(qiáng)調(diào)舉辦本次培訓(xùn)活動(dòng)的意義，提出了三點(diǎn)要求：認(rèn)識(shí)到位、認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一組學(xué)員</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二組學(xué)員</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三組學(xué)員</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第四組學(xué)員</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第五組學(xué)員</p> 二、開班授課 第一課 <p class="ql-block" style="text-align:center;">授課專家：陳錦山</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（北部灣大學(xué)黨委副書記）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課主題：領(lǐng)導(dǎo)干部工作藝術(shù)</p> <p class="ql-block"> 陳副書記從干部素質(zhì)和能力要求、掌握領(lǐng)導(dǎo)工作藝術(shù)、加強(qiáng)文化修養(yǎng)提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面分享領(lǐng)導(dǎo)干部工作藝術(shù)。授課過程中還引用了很多生活及工作中典型的例子，這些例子生動(dòng)形象、有理有據(jù)又通俗易懂，再加上他幽默風(fēng)趣、充滿智慧的語言，不僅深入清晰地闡明觀點(diǎn)，更讓在場的我們有了更廣闊的視野，對(duì)自己的崗位工作有了更深入的思考和更高的定位。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，老師們?nèi)褙炞?，聽得津津有味，頻頻點(diǎn)贊鼓掌。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">會(huì)后與陳副書記交流學(xué)習(xí)心得</p> 第二課 <p class="ql-block" style="text-align:center;">授課專家：程族桁</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（北部灣大學(xué)副教授）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課主題：學(xué)校管理溝通中的心理學(xué)</p> <p class="ql-block"> 北部灣大學(xué)心理學(xué)專家程族桁副教授分別從了解自己、管理溝通與需要、性格與人格的差異、男女性的差異、管理溝通中的情緒等多方面闡述了管理中的心理學(xué)原理，讓我們從神經(jīng)腦科學(xué)、心理學(xué)理論模型——馬斯洛需要層次理論等多維度了解了管理溝通的技巧。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師們認(rèn)真聆聽記筆記，虛心向程教授學(xué)習(xí)專業(yè)技能，積極參與互動(dòng)，現(xiàn)場討論氛圍熱烈，學(xué)習(xí)氣氛活躍！</p> <p class="ql-block"> 最后，程副教授還跟我們共同探討了《校園心理危機(jī)的干預(yù)策略》，并對(duì)學(xué)校中學(xué)生出現(xiàn)的心理危機(jī)突發(fā)情況給予了我們專業(yè)性的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">會(huì)后與程副教授交流</p> 第三課 <p class="ql-block" style="text-align:center;">授課專家：王素華</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（北部灣大學(xué)教授）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課主題：新時(shí)代背景下家校共育的困境與優(yōu)化策略</p> <p class="ql-block"> 12月11日上午，在北部灣大學(xué)獨(dú)秀書房，王教授安排我們分組就坐。她首先通過體驗(yàn)式游戲“石頭剪刀布”，讓我們?nèi)谌肭榫?，感受服?wù)與被服務(wù)的快樂。</p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)員們的體驗(yàn)分享，她引導(dǎo)我們：在這個(gè)游戲過程中，其實(shí)輸贏并沒有那么重要，最重要的是我們要學(xué)會(huì)享受其中的快樂，希望大家在課程的學(xué)習(xí)中，秉持著開放的心態(tài)，暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 接下來，王教授通過社會(huì)熱點(diǎn)、家校共育案例等典型例子從如何理解新時(shí)代背景、家校共育的必要性、學(xué)校教育與家庭教育的沖突、當(dāng)前中小學(xué)家校合作的困境及家校共育的優(yōu)化策略等五個(gè)方面做了精彩的分享。</p> <p class="ql-block"> 在王教授的指導(dǎo)下，我們熱烈討論了新時(shí)代的背景到底是什么樣的？并積極踴躍回答問題。課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 分析到當(dāng)前學(xué)校教育與家庭教育的沖突時(shí)，王教授還要求我們以小組討論的形式，把我們認(rèn)為最突出的問題用我們想表達(dá)的方式在紙上呈現(xiàn)出來（時(shí)間是10分鐘）。</p><p class="ql-block"> 每一位老師都積極參與到活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 老師們有的出謀劃策</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 有的抓緊趕制“作品”</p> <p class="ql-block"> 在小組成員共同努力下，最終大家都順利完成了任務(wù)，并派小組代表進(jìn)行詳細(xì)的解說。</p> <p class="ql-block"> 王教授指出：家長就是孩子最好的心理咨詢師！老師就是學(xué)生最好的心理咨詢師！</p><p class="ql-block"> 學(xué)校既要彌補(bǔ)學(xué)生家長家庭教育能力的不足，又要關(guān)注學(xué)生家長對(duì)孩子關(guān)愛教育能力的提高，讓每一位學(xué)生都能夠享受到真正意義上的學(xué)校和家庭的關(guān)愛與教育，成為內(nèi)心有安全感，充滿著愛，又能獨(dú)立自主的孩子，讓學(xué)生真正體會(huì)到家校共育的實(shí)惠！</p> <p class="ql-block"> 參會(huì)老師紛紛表示，聆聽了王教授的精彩講座，學(xué)到了很多既實(shí)際又可操作的家校共育策略，受益匪淺。</p> 三、結(jié)業(yè)典禮 <p class="ql-block" style="text-align:center;">李昌勇主任主持結(jié)業(yè)典禮</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鐘婕老師做學(xué)習(xí)總結(jié)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">覃源源老師做學(xué)習(xí)總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 這次培訓(xùn)，干貨滿滿。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了學(xué)校管理的心理學(xué)知識(shí)，還掌握了更多實(shí)用的優(yōu)化家校共育的策略，與此同時(shí)，又提升了管理干部、班級(jí)等的綜合能力和素質(zhì)，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 在未來的工作中，我們將不忘初心，把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為推動(dòng)我校教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越，把五中創(chuàng)建成優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，全力打造社會(huì)、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校貢獻(xiàn)我們的青春力量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總策劃：韋福發(fā)</p><p class="ql-block">文字編輯：黃大珍 朱霜 黃宇薇</p><p class="ql-block">審核：黃冰 周菊</p><p class="ql-block">圖片：全體參會(huì)人員</p>