<div><br></div> <p class="ql-block"> 這個周末，群賢畢至，少長咸集；這個周末，碰撞思維，生發(fā)智慧。這個周末，久久不見的冬日暖陽驅散了數(shù)日的陰霾；這個周末，語文人齊聚一堂，談教學，話雙新，共同致力于雙新背景下的海南中學語文教學的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 首先進行的是“海南省譚獻雪（譚嘉璐）中學語文卓越教師工作室”揭牌儀式。</p><p class="ql-block"> 揭牌儀式儀式由卓越工作室成員、海南省骨干教師、?？谑械谝恢袑W學校辦公室副主任張巖老師主持。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 海南省譚獻雪中學語文卓越教師工作室顧問、海南省考試局考試命題中心馬向陽主任及?？谑械谝恢袑W趙金玲校長為海南省譚獻雪中學語文卓越教師工作室揭牌。</p> <p class="ql-block"> 海南省譚獻雪中學語文卓越教師工作室成員、海口市第一中學校領導及?？谑械谝恢袑W語文組教師參加了揭牌儀式。</p> <p class="ql-block"> 海南省譚獻雪中學語文卓越教師工作室第一次活動由工作室成員、海南省骨干教師、?？谑械谝恢袑W語文組姚卿云老師主持。</p> <p class="ql-block"> 活動第一項，由海南省譚獻雪中學語文卓越教師工作室顧問、海南省考試局考試命題中心馬向陽主任作題為“‘教學評’一體化之‘評’談”的專題講座。</p> 馬向陽主任結合親身經(jīng)歷和個人體會，從“態(tài)度”“學識”“研究”三個角度為教師們講解了如何進行評課。 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 態(tài)度很重要，評課的目的是為了交流與分享，是為了共同進步，而不是炫耀與批評，所以誠懇的態(tài)度、得當?shù)姆椒ê蜏赝竦谋磉_會讓教研氣氛更和諧，也更能為授課者所接受；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 學識是根基，評課的過程中會顯示出你的學養(yǎng)、見識、境界以及思維品質，作為教師，平時要多讀典籍，勤于思考，善于總結，精于表達；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 研究促發(fā)展，聽課即交流，評課即研究，總結即培訓，頒獎即分享。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，作為一名語文人，作為海南中語人的前輩和領軍者，作為?？谑械谝恢袑W的老校長，馬向陽主任對所有的中語教師們提出了自己的殷切期望：</p><p class="ql-block"> 有目標——做執(zhí)著的追夢人；</p><p class="ql-block"> 有思想——做清醒的領航者；</p><p class="ql-block"> 有行動——做勤奮的實干家；</p><p class="ql-block"> 有學養(yǎng)——做文化的傳燈人；</p><p class="ql-block"> 有權威——做負責的表達者；</p><p class="ql-block"> 有格局——做同伴的助推者；</p><p class="ql-block"> 有仁德——做學生命中貴人；</p><p class="ql-block"> 有成就——做不爭的獲益者！</p> <p class="ql-block"> 活動第二項，由海南省譚獻雪中學語文卓越教師工作室主持人譚獻雪老師作題為“卓越教師的成長路徑探索”的專題講座</p> <p class="ql-block"> 譚獻雪老師結合自身的寶貴經(jīng)驗，從“什么是卓越教師”“怎樣才能成就卓越”“卓越教師的任務”三方面談教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 卓越教師，思想認識上要有高度，有格局；要學識淵博；要有大貢獻。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 要想成就卓越，要讀好書，上好課，理論聯(lián)系實際，出成果，影響大，推廣好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 作為一名卓越教師，要培養(yǎng)年輕教師，使之有標桿可超越；要教育好學生，使之有適應社會、終身發(fā)展的思維和思想；要對學科建設有研究、有創(chuàng)造性、有貢獻；要對學校和社會的道德教化有推動作用；要對民族文化的傳承與創(chuàng)新有建設性作為；要有憂患意識，把語文當成“國語”來教；要有“在消逝的邊緣中堅守、在快捷的繁榮中沉淀”的硬朗風骨。</span></p> <p class="ql-block"> 活動第三項，由工作室兩位成員?？谑信f州初級中學朱琬玉老師和?？谑械谝恢袑W陳海涵老師帶來兩節(jié)示范課。</p> <p class="ql-block"> 朱琬玉老師主講《攀登高峰望故鄉(xiāng)——〈行軍九日思長安故園〉〈夜上受降城聞笛〉群詩閱讀》。</p> <p class="ql-block"> 陳海涵老師主講《精準立意，精巧擬題》。</p> <p class="ql-block"> 課后，工作室成員以小組為單位展開激烈的討論，對兩位老師的課進行評議。</p> <p class="ql-block"> 各小組代表整合本組的評課意見后對兩節(jié)課進行交流與評價。</p> <p class="ql-block"> 譚獻雪老師作總結發(fā)言，對兩節(jié)課給予了充分的肯定和認可。</p> <p class="ql-block"> 第一天活動結束，所有與會成員合影留念。</p> <p class="ql-block"> 活動第四項，由海南省譚獻雪中學語文卓越教師工作室顧問、海南師范大學教師教育學院文科系主任張所帥教授作題為“中學語文課堂時代性元素探索”的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 張所帥教授立足中學語文課堂實際，圍繞新的課程體系、教學評一體化以及教師的個人成長來談中學語文教師如何在“雙新”背景下提升自我。</p> <p class="ql-block"> 活動第五項，由海南省譚獻雪中學語文卓越教師工作室主持人譚獻雪老師作題為“氣質語文之氣質談”的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 譚獻雪老師先從語文素養(yǎng)的內涵及層次開始談起，提出了“氣質語文”的內涵、過程與要求，并規(guī)劃了工作室發(fā)展的藍圖。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后，由譚獻雪老師進行活動總結。譚老師對工作室近一段時間的工作進行布置，對工作室活動提出了具體的紀律要求，對于工作室成員的發(fā)展提出了殷切的期望。他希望在工作室顧問和指導老師的引領下，成員們能夠努力提升自我的學科素養(yǎng)與能力，同時能夠發(fā)揮模范帶頭作用，為海南省中學語文教學，為海南自貿(mào)港建設貢獻屬于我們的力量。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">工作室成員們的活動筆記</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">工作室成員們的評課意見</span></p> <p class="ql-block"> 工作室成員在海口市第一中學高中部鳳凰廣場合影留念。</p> <p class="ql-block"> 短短的三天工作室活動告一段落，但是每位工作室成員的收獲卻是滿滿的。教育教學之路，道阻且長。植根于海南這方熱土，行走在教育的路上，思考，努力，奮進，前行。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">攝影：胡晶晶 劉高琦</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">文字：谷云峰</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">校對：陳海涵 李潤東</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">審核：譚獻雪（譚嘉璐）</span></p>