2022年12月13日，由“北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心地理教研室”主辦，密云區(qū)教師研修學(xué)院中學(xué)地理研修室承辦的“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初高中學(xué)段地理教學(xué)銜接的研究與展示”市級(jí)教研活動(dòng)在線上如期進(jìn)行。來自北京市基教研中心的地理學(xué)科專家、各區(qū)地理教研員和地理老師300多人參加了本次教研活動(dòng)。<div> 本次活動(dòng)旨在有效落實(shí)“雙減”工作精神，踐行新課標(biāo)理念。聚焦和突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，以新課標(biāo)學(xué)習(xí)為抓手，開展跨學(xué)段的教學(xué)研究活動(dòng)，提升教師研究意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。<br></div> 活動(dòng)共分為三個(gè)階段。<div>【教學(xué)展示】由密云區(qū)初高中共四位老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。<div> 初中會(huì)場由來自北方交通大學(xué)附屬中學(xué)密云分校莊瑩和王亞靜老師老師分別進(jìn)行初一《看層林盡染，探中國氣候》、初二《探究水稻種植，解析世界氣候》的課堂教學(xué)展示。<br></div></div> 高中會(huì)場由來自密云區(qū)新農(nóng)村中學(xué)的王潔和傅艷老師分別進(jìn)行高一《解析大氣原理、實(shí)探“習(xí)習(xí)涼風(fēng)”——大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)》、高二《跟隨雨燕足跡，探究氣候形成》的課堂教學(xué)展示。 【主題匯報(bào)】密云區(qū)研修學(xué)院中學(xué)地理教研室張瑛、于潔老師進(jìn)行題為《基于綜合思維發(fā)展的初、高中地理教學(xué)探索——以氣候?yàn)槔返闹黝}發(fā)言。介紹密云區(qū)中學(xué)地理教研室為促進(jìn)義教新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí), 從學(xué)習(xí)課標(biāo)—查閱文獻(xiàn)—對(duì)照文獻(xiàn)、課標(biāo)，確定內(nèi)容抓手—內(nèi)容分析—聯(lián)系初高中，比較共性差異—理解學(xué)科結(jié)構(gòu)和關(guān)注、確定教研重點(diǎn)、制定教研目標(biāo)—再回到課標(biāo)，探尋具體年級(jí)的教研路徑，明確年級(jí)問題，整體設(shè)計(jì)年級(jí)、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)—細(xì)分成不同年級(jí)具體落實(shí)的步驟，最終實(shí)現(xiàn)以地理綜合思維、認(rèn)知方法在教研的實(shí)踐應(yīng)用，提升師生的綜合素養(yǎng)。 【專家點(diǎn)評(píng)】北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心地理教研員高振奮、陳紅、翟少洋三位專家分別對(duì)本次展示課及研修內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。 專家們指出4節(jié)展示課及主題匯報(bào)特別突出核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)，以學(xué)生為主體，以情境構(gòu)建為前提，以解決問題為線索，以提升核心素養(yǎng)為宗旨。同時(shí)也表示密云中學(xué)地理打通學(xué)段、問題導(dǎo)向研修活動(dòng)開展體現(xiàn)了很好的示范，對(duì)地理教學(xué)活動(dòng)的開展提供了借鑒。<div><br></div>