<p class="ql-block ql-indent-1">教育科研是促進(jìn)教育發(fā)展的源動(dòng)力，一直以來，我園都非常重視教育科研工作，通過教研的引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年12月5日，由教育局和各位工作人員組織，在吳達(dá)明老師的主持下，本次開題報(bào)告會(huì)順利召開。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瓊海市博鰲鎮(zhèn)中心幼兒園廖靜業(yè)務(wù)園長帶來的課題——“繪本分享閱讀對幼兒閱讀理解能力提升的實(shí)驗(yàn)研究”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課題主持人廖靜業(yè)務(wù)園長分別就課題的研究背景與研究意義、核心概念與文獻(xiàn)綜述、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容、研究方法與研究過程、預(yù)期成果及形式等方面進(jìn)行全面闡述。</p> 專家建議 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一、開題論證專家組對本課題論證的意見</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">專家組對我園課題《繪本分享閱讀對幼兒閱讀理解能力提升的實(shí)驗(yàn)研究》的開題報(bào)告進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)估與論證。專家組通過聽取開題報(bào)告和現(xiàn)場咨詢等方式對該課題考察后，一致認(rèn)為。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.課題選題具有很強(qiáng)的實(shí)用性和較強(qiáng)的創(chuàng)造性。我園根據(jù)海南省的早期閱讀的實(shí)施計(jì)劃結(jié)合本園所繪本分享閱讀開展情況選擇了課題，《繪本分享閱讀對幼兒閱讀理解能力提升的實(shí)驗(yàn)研究》這個(gè)課題既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義，具有較強(qiáng)的推廣價(jià)值。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.課題的設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性。課題設(shè)計(jì)方案注意緊扣課題標(biāo)準(zhǔn)，做到了研究目標(biāo)明確，內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，切合幼兒園實(shí)際。課題研究的方法手段易于操作。整體上方案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確課題組由幼兒園管理人員、教研人員，教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團(tuán)隊(duì)精神和整體實(shí)力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建議:根據(jù)開題論證過程中專家組提出的意見進(jìn)行細(xì)致修改，正確解決好課題研究中出現(xiàn)的各種問題。對課題名稱和設(shè)計(jì)方案仔細(xì)斟酌，在完善方案的基礎(chǔ)上抓緊時(shí)間制定相應(yīng)的實(shí)施方案，使課題得到有效落實(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>二、對本課題下一步研究實(shí)施的建議</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告，定期組開展研討會(huì)，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>三、對課題名稱、預(yù)期成果的修改建議</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">研究題目為：繪本分享閱讀對幼兒理解能力提升的實(shí)驗(yàn)研究，更改為：繪本分享閱讀對幼兒閱讀理解能力提升的實(shí)踐研究。預(yù)期成果在符合結(jié)題的最低要求上豐富研究成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題開題譜新篇，專家引領(lǐng)啟征程。這次開題報(bào)告會(huì)既是一次學(xué)術(shù)交流會(huì)，也是課題研究培訓(xùn)會(huì)。今后，我們將以課題研究為契機(jī)，以科研促教研，以教研促質(zhì)量，在研究中工作，在工作中研究，不斷提升理論水平，提高實(shí)踐能力，提高學(xué)校心理健康教育的品質(zhì)，為發(fā)揮課題研究的實(shí)際意義做出貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">相信在專家、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持及課題組全體成員的共同努力下，我們的課題研究將會(huì)取得豐碩成果！</p>