平羅二幼中班家長12月學習內容《3—6歲兒童學習與發(fā)展》藝術領域

無所謂呀

藝術是人類感受美、表現美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。 每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美,用自己的方式來表現和創(chuàng)造美。 幼兒對事物的感受和理解不同于成人,他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感,成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。 【教育建議】1.和幼兒一起感受、發(fā)現和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。如:<ul><li>讓幼兒多接觸大自然,感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。</li></ul> 經常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀,講講有關的歷史故事、傳說,與幼兒一起討論和交流對美的感受。2.和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征,感受和欣賞美。如:<ul><li>讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體,引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面,如顏色、形狀、形態(tài)等。</li><li>讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。</li><li>支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。</li></ul> 【教育建議】1.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如：<ul><li>經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品,豐富幼兒對音樂的感受和體驗。</li><li>和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。</li><li>帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動,如皮影戲、剪紙和捏面人等。</li><li>有條件的情況下,帶幼兒去劇院、美術館、博物等欣賞文藝表演和藝術作品。</li></ul>2.尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞時的行為。如:<ul><li>理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。</li><li>當幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時,要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。</li></ul> 【教育建議】1.創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術表現和創(chuàng)造。<ul><li>提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。</li><li>經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作,共同分享藝術活動的樂趣。</li></ul>2.營造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達表現。如:<ul><li>欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術活動,贊賞他獨特的表現方式。</li><li>在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。</li><li>了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受,領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。</li><li>展示幼兒的作品,鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境。</li></ul> 【教育建議】尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng)造,并給予適當的指導。如:<ul><li>鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗,為藝術活動積累經驗與素材。如,觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。</li><li>提供豐富的材料,如圖書、照片、繪畫或音樂作品等,讓幼兒自主選擇,用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作,成人不做過多要求。</li><li>根據幼兒的生活經驗,與幼兒共同確定藝術表達表現的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,進行藝術表現。</li><li>幼兒繪畫時,不宜提供范畫,特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。</li><li>肯定幼兒作品的優(yōu)點,用表達自己感受的方式引導其提高。如“你的畫用了這么多紅顏色,感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像,要是表情再兇一點就更好了”等。</li></ul>