董集鎮(zhèn)中心幼兒園開展《山東省學(xué)前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)》線上培訓(xùn)活動(dòng)(二)

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為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》和山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的實(shí)施意見》等文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮我園教師的服務(wù)和引領(lǐng)作用，有效推進(jìn)全環(huán)境立德樹人工作深入開展，我園開展線上培訓(xùn)活動(dòng)！ 　　2022年12月14日的課程精彩紛呈，由北京師范大學(xué)馮曉霞《關(guān)注教育過程抓住質(zhì)量核心》、天津師范大學(xué)梁慧娟《聚焦過程質(zhì)量的幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估改革》。 馮老師站在學(xué)術(shù)理論的角度，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的研究分析，講解了質(zhì)量的內(nèi)涵，幼兒園質(zhì)量的基本要素和他們之間的關(guān)系，幫我們梳理了聚焦教育過程進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估的一個(gè)內(nèi)在游戲。馮老師還回應(yīng)了當(dāng)前幼兒園關(guān)注的一些問題，重點(diǎn)解釋了我們?yōu)槭裁床荒馨阎苯訖z測(cè)孩子的能力和發(fā)展水平來評(píng)估，而是要通過去關(guān)注教育過程質(zhì)量來預(yù)測(cè)孩子的未來發(fā)展。 馮老師提到質(zhì)量評(píng)價(jià)的問題，教師的行為要聚焦，要走到班級(jí)進(jìn)行持續(xù)性。我們要以評(píng)促教，提高質(zhì)量，幼兒園是評(píng)估的常態(tài)主題，要建立和教育結(jié)合在一起，進(jìn)行常態(tài)化。 梁教授從為什么聚焦過程質(zhì)量、聚焦過程質(zhì)量的保教質(zhì)量評(píng)估定位轉(zhuǎn)向、聚焦過程質(zhì)量的保教質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容改革三個(gè)方面對(duì)評(píng)估指南進(jìn)行了深入解讀。 教師學(xué)習(xí)掠影 今天的學(xué)習(xí)老師們收獲滿滿，感受到質(zhì)量評(píng)估的迫切性，要樹立科學(xué)的保育教育質(zhì)量觀，老師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，用專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)幼兒園保育教育質(zhì)量的提高。 通過學(xué)習(xí)使教師們對(duì)幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南有了更深入的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中讓我們以評(píng)估指南為指導(dǎo)，聚焦保育教育過程，堅(jiān)持兒童為本、過程導(dǎo)向持續(xù)改進(jìn)，進(jìn)一步推動(dòng)我園科學(xué)保育教育活動(dòng)的開展。