花點(diǎn)時(shí)間——郭巷實(shí)驗(yàn)幼兒園彩虹分園中（2）班課程故事

Miss_Faith

一天，曦曦小朋友帶了一束花來到幼兒園，“老師，這是我媽媽做的花?！毙∨笥褌兗娂妵诉^來，“哇，好漂亮的花?！标仃貙Υ蠹艺f：“這是肥皂花，碰到水就會(huì)融化的?！薄白屛乙部纯磣”“真好看，我也想買一束?！薄澳憧梢匀セǖ曩I呀?！薄拔覀円查_一家花店吧！”“開花店！開花店吧！”孩子們開心地聊著。 <h5><font color="#ed2308">教師的思考與支持：生活即教育，幼兒常常會(huì)把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的事物和作品帶到幼兒園來分享，高晨曦把媽媽做的花束帶到幼兒園來引起了孩子們的熱烈討論，為了滿足孩子們的興趣，決定和孩子們一起去探索如何開設(shè)一家花店。</font></h5> 花店怎么開呢？花店里有些什么？需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？<div>　　雖然花店在我們的生活中很常見，但是孩子們對于花店還是比較陌生的。于是設(shè)計(jì)了一份《花店大發(fā)現(xiàn)》調(diào)查表，孩子們可以帶著問題去參觀附近的花店或者網(wǎng)絡(luò)搜索，試著用自己的方式，尋找花店、發(fā)現(xiàn)花店、了解花店，并做簡單記錄。<br><div><br></div></div> 開花店前需要準(zhǔn)備些什么呢？<div>俊?。阂袔讉€(gè)工作人員負(fù)責(zé)包花。</div><div>心心：花店里要準(zhǔn)備一些做好的花賣給他們。</div><div>玥玥：需要包花的紙和一些花瓶。</div><div>峰峰：還需要剪刀。</div> 花店有什么材料呢？讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧~ 夕夕：這些是包花紙，外面有一些花紋，有藍(lán)色、粉色、綠色三種顏色，可以剪下來把花包進(jìn)里面。心心：我認(rèn)識(shí)這個(gè)，這是剪刀，剪花用的，可以把花長的地方剪掉。童童：我發(fā)現(xiàn)這張包花紙滑滑的，跟剛在那種不一樣的，而且它兩邊是兩種顏色呢！嘟嘟：這些都是絲帶，可以用它把花束扎起來。仔仔：你們發(fā)現(xiàn)這張紙有什么不一樣嗎？它是薄薄的一層，有點(diǎn)透的，可以看到對面呢。 <h5><font color="#ed2308">教師的思考與支持：利用班級(jí)中已有的材料和家長支持的包花材料的實(shí)物，幼兒可以看一看，摸一摸，說一說，可以對不同的材料進(jìn)行探索，研究它們的特征和使用方法，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對花店的興趣。</font></h5><h5><font color="#ed2308">幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)：通過前期的調(diào)查，幼兒對花店里有什么已經(jīng)有了一定的了解，再次通過實(shí)物的觀察，幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)中可以用在花店的材料，通過觀察講述，幼兒了解到不同材料的名稱、特征、用途，可以幫助他們在游戲中把材料運(yùn)用起來，將“發(fā)現(xiàn)—探索—運(yùn)用”的學(xué)習(xí)過程過程記錄下來。</font></h5> 花花的包裝流程是什么呢？<div>默默：把包裝平鋪在桌子上，選好花放在包裝紙上，最后用絲帶把包裝紙包起來。</div> 包花培訓(xùn)開始啦！快來試試吧！看！我們包的還不錯(cuò)嗎？培訓(xùn)成功！<div><br></div> <h5><font color="#ed2308">幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)：《指南》中指出多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或手動(dòng)自制玩具。利用真花和包裝，屬于生活中的自然材料，幼兒在操作中學(xué)習(xí)包花的技巧，為開花店做好了技能的準(zhǔn)備。</font></h5> 要把花店設(shè)計(jì)成什么樣呢？讓我們來畫一畫設(shè)計(jì)圖吧！桐桐：花店里有很多花。<div>小花：我想讓我的花店里賣一個(gè)氣球的花。</div><div>哆咪：要有一間房子，擺滿了干花，聞起來香香的。<br><div><br></div></div> 你最喜歡誰的設(shè)計(jì)的花店呢？快來投個(gè)票吧！花店設(shè)計(jì)完成啦！一起幫忙布置吧！<div>小朋友們忙碌在花店里，把花店的柜子整理整齊了，把鮮花布置在花店的柵欄上裝飾起來，花店一下變得熱鬧了起來。<div><br></div></div> 花店裝修完成，可以開業(yè)嘍！老師……我不會(huì)打這個(gè)結(jié)…… 悅悅：老板，這個(gè)花多少錢？<div>希希：我也不知道，你有幾塊錢？</div><div>悅悅：我有兩塊錢。</div><div>希希：那就兩塊錢賣給你吧！</div> 怎么還沒有小客人來買我們的花呢？ <h5><font color="#ed2308">教師的思考與支持：花店的開業(yè)這天，工作人員都很熱情地為小客人準(zhǔn)備著花束，但是在游戲中還是遇到了很多的問題。《指南》中提出：支持和鼓勵(lì)幼兒在探究過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。因此，我們鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)思考和討論，解決游戲中發(fā)現(xiàn)的問題。</font></h5> <h3><b>尋找另外的包花辦法</b></h3> <p class="ql-block">默默：讓我用扭扭棒來試一試，看看能不能捆住它。</p> <b>討論花的價(jià)位</b><div>師：我們的花定價(jià)多少合適呢？</div><div>孩子們喊了起來：兩塊！三塊！四塊錢！</div> 童童：我覺得五塊錢一束吧。<br>曦曦：五塊錢呢太貴啦！兩塊錢才有人買。<br>希希：大一點(diǎn)的花可以賣兩塊錢，這種小的就買一塊錢好了。<br>玲兒：有些好看的花可以賣貴一點(diǎn)的！<br>……<br>孩子們你一言我一句熱烈地討論著花的價(jià)格，不一會(huì)兒，花店的各種類型的花就有了價(jià)格。師：沒有小客人怎么辦?<div>心心：可以去外面把他們叫進(jìn)來買花。</div><div>銳銳：可以買一送一。</div><div>哆咪：可以打個(gè)折，便宜一點(diǎn)賣給他們。</div><div>希希：要給他們介紹一下有哪些花可以買。</div><div>夕夕：可以走到外面問：有沒有人來買花呀？</div><div>默默：今天花店一開始也是沒有人的，后來我去外面叫的，因?yàn)闆]叫大家就不知道這里有花賣的。</div> <h5><font color="#ed2308">幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)：幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道可以通過打折、宣傳、買一送一等宣傳方式來幫助花店把花賣出去，事實(shí)上在花店初次營業(yè)遇到問題時(shí)，個(gè)別幼兒已經(jīng)想出并也實(shí)踐了一些方法，在問題的討論中，她們把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給了其他幼兒，讓大家一起來學(xué)習(xí)解決游戲中發(fā)現(xiàn)的問題。</font></h5> 經(jīng)過討論調(diào)整后，花店又熱鬧了起來。<div>看熱情的花店主人正在招呼小客人呢！</div><div>“賣花嘍，賣花嘍，很新鮮的花！”</div><div>“走過路過不要錯(cuò)過，快來買呀！”</div> 花店小工作人員走到了街上，向大家售賣自己做好的花。<div>“一塊兩塊便宜賣啦！超過半個(gè)小時(shí)就沒有便宜的價(jià)格啦~”</div><div><br></div><div>準(zhǔn)備花束的工作人員也沒有閑著，精心挑選鮮花，認(rèn)真做好花的包裝，一起去看看他們忙碌的身影吧~</div><div><div><br></div></div> 希希：客人都很喜歡我們的花，我們今天賺到了很多的錢。小客人買花去娃娃家做客啦，爸爸媽媽們收到禮物真開心，把家里裝飾得更加美麗了。 <h5><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師的思考與支持： 1.給予幼兒游戲支持：花店的故事來源于幼兒的生活，在游戲中也將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與游戲經(jīng)驗(yàn)充分結(jié)合，孩子們在游戲中也一步步探究、練習(xí)，將幼兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)和發(fā)展融為一體。教師要看見兒童，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒主動(dòng)發(fā)起互動(dòng)的空間和時(shí)間，提供寬松的環(huán)境、豐富的材料、合理的空間布局、幼兒充足探索和質(zhì)疑的時(shí)間。</span></h5><h5><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.給予幼兒高質(zhì)量的師幼互動(dòng)：在花店游戲中，鼓勵(lì)幼兒自由交流和表達(dá)，運(yùn)用語言、肢體、表情等，幼兒自己討論和布置花店，在一個(gè)自由寬松的游戲環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題并積極討論解決。鼓勵(lì)幼兒積極探索花店游戲，珍視生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，相信每一個(gè)幼兒都是積極主動(dòng)、有能力的學(xué)習(xí)者。《指南》社會(huì)領(lǐng)域中指出：幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。通過花店游戲的發(fā)展，孩子發(fā)生了“我要玩——我想玩——我能玩”的游戲變化。當(dāng)面對游戲中遇到的種種問題時(shí)，我們適當(dāng)?shù)姆攀趾屯苿?dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)去積極的、多元的去解決問題，孩子們在這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)了善于發(fā)現(xiàn)問題、合作解決問題、敢于挑戰(zhàn)困難，萌發(fā)集體意識(shí)，成為游戲的小主人。</span></h5><h5><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)：《評(píng)估指南》要求看到兒童行為背后的發(fā)展傾向，將評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容與實(shí)踐工作有效對接?；ǖ暧螒蚴且淮谓逃鯔C(jī)，在探索、操作、調(diào)整的過程中，孩子們形成了積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等品質(zhì)，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。</span></h5><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“花點(diǎn)時(shí)間”鮮花店的故事還在繼續(xù)開展，敬請期待……</p>