為推動(dòng)“雙減” 落地見(jiàn)效，基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅要注重激勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)，而且要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語(yǔ)言能力等核心素養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)中，平常的單元主題學(xué)習(xí)，期末的復(fù)習(xí)歸納總結(jié)都已然成為推動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、促進(jìn)核心素養(yǎng)目標(biāo)落地的重要途徑之一。 我是英文字母 我是單元總結(jié) <p class="ql-block"> 低年級(jí)英語(yǔ)組的孩子們?cè)诶蠋焸兊狞c(diǎn)撥下，也慢慢養(yǎng)成了梳理、歸納、總結(jié)的好習(xí)慣。</p> 或許我們的畫(huà)筆還很稚嫩，或許我們的歸納還不到位，但是我們已在路上…… 我是英語(yǔ)手抄報(bào) 同學(xué)們積極踴躍地將朗讀音頻、介紹視頻分享到班級(jí)群，一份份生動(dòng)靈活的作品呈現(xiàn)在同學(xué)們、家長(zhǎng)們和教師們的面前，還有一張張、一幅幅、一件件......，學(xué)生們積極地進(jìn)行著口語(yǔ)表達(dá)，盡情地豐富著學(xué)習(xí)體驗(yàn)，歡快地收獲著學(xué)習(xí)自信，無(wú)疑不在充分感受著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力，學(xué)生們收獲著、成長(zhǎng)著。 我是口語(yǔ)小達(dá)人 日后，低年級(jí)英語(yǔ)組將繼續(xù)讀英語(yǔ)新課標(biāo)，踐行英語(yǔ)新課標(biāo)，切實(shí)提高英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)水平，充分發(fā)揮英語(yǔ)作業(yè)育人功能，讓英語(yǔ)作業(yè)不斷“炫”出新樂(lè)趣！<br>