<p class="ql-block"> 特殊時(shí)期，改變了原有的生活方式；特殊時(shí)期，推遲了原本的見面時(shí)間；特殊時(shí)期，隔空不隔愛！老師和孩子們也已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有見面了。在居家的這段時(shí)間里，孩子們的身心狀況如何？居家久了是否有些小情緒？父母復(fù)工是否有人照顧？居家指導(dǎo)活動(dòng)是否對(duì)孩子有益……太多的問題牽掛著老師們的心。為進(jìn)一步了解學(xué)生的身心發(fā)展情況，做好線上教學(xué)期間對(duì)學(xué)生家庭健康生活指導(dǎo)，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。費(fèi)莊小學(xué)組織“家訪”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為確保本次家訪活動(dòng)做到有序、有效、有意義，對(duì)此次家訪工作展開周密部署，將工作逐一細(xì)化，家訪內(nèi)容“交流學(xué)生情況”、“指導(dǎo)育人方法”、“了解情緒狀態(tài)”、“聽取家長(zhǎng)意見”等，確保此次家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。</p> <p class="ql-block"> 家訪活動(dòng)中，教師和留守兒童、貧困家庭的學(xué)生積極溝通，幫助孩子打開心結(jié)，和孩子一起制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，提出改進(jìn)措施，并請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)安排，讓學(xué)校和家庭形成教育合力，確保線上教學(xué)取得實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們都非常感謝在這個(gè)非常時(shí)期，學(xué)校對(duì)孩子的牽掛和鼓勵(lì)，表示一定督促孩子的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 此次家訪有效地為學(xué)校和學(xué)生家庭建立了良好的溝通平臺(tái)，深入了解了學(xué)生情況，將學(xué)校對(duì)同學(xué)們的牽掛與關(guān)心送到學(xué)生身邊，讓學(xué)生和家長(zhǎng)真切感受到學(xué)校的關(guān)心關(guān)愛。</p>