<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)我省學(xué)前教育教研員隊(duì)伍建設(shè)，有效推進(jìn)全環(huán)境立德樹人工作深入開展，山東省學(xué)前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)發(fā)展論壇于2022年12月13日舉辦，左莊幼兒園組織教師積極參加學(xué)習(xí)了此次專家培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 教研 賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)以“賦能教研員專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展—政策·理論·實(shí)踐”為主題，專家?guī)黻P(guān)于園本課程、自主游戲、教研組織管理形式等案例和經(jīng)驗(yàn)分享，提升了老師們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。</p> <p class="ql-block"><b>一、高丙成教授《教研工作助力幼兒園保教質(zhì)量提升的探索與實(shí)踐》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">高丙成博士以啟智教育兒童創(chuàng)造性為核心能力，明確發(fā)展主題：“定調(diào)子、搭架子、探路子、亮牌子”。從幼兒園主題的來源，基本要求；幼兒園整體建構(gòu)體系，幼兒園主要內(nèi)容，幼兒園基本要求；創(chuàng)新實(shí)施載體與來源，建構(gòu)式游戲課程奇趣性體育活動(dòng)，多樣化展示平臺(tái)體驗(yàn)式研訓(xùn)方式聯(lián)動(dòng)式社區(qū)共建，教育模型圖式等主題展開講解。</p> <p class="ql-block"><b>二、劉敏教授《區(qū)域?qū)W前教育教研聯(lián)組的構(gòu)建》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">劉敏教授對(duì)區(qū)域?qū)W前教育教研有著深刻的了解，對(duì)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況，探索建立因地制宜的工作機(jī)制。對(duì)不同層級(jí)做出不同要求，對(duì)區(qū)域?qū)W前教研面臨的問題指出不足，制定解決方案。并提出區(qū)域?qū)W前教育教研必須處理好兩對(duì)關(guān)系：機(jī)制VS制度 ，教育目標(biāo)VS管理目標(biāo)。制定出策略：科研引領(lǐng)，教研聯(lián)動(dòng)，賽培結(jié)合，整體跟進(jìn)，建立學(xué)前教育聯(lián)組共享。</p> <p class="ql-block"><b>三、林媛媛教授《提高幼兒園教育質(zhì)量的“行動(dòng)公式”》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過調(diào)查研究了解教師對(duì)幼兒心理狀況的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作的看法，提出要提高教育質(zhì)量，不能脫離方法“蠻干”，不能不講效益地拼勞動(dòng)，不能不顧教師而追教育，要走進(jìn)幼兒內(nèi)心，與幼兒幸福共生，以幼兒園“橡皮風(fēng)波”真實(shí)案例展開討論講解。</p> 培訓(xùn) 成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">直播學(xué)習(xí)過程中，老師們認(rèn)真傾聽、記錄，把知識(shí)留在紙上，把成長(zhǎng)記在心里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">認(rèn)真詳細(xì)的記錄，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，教研后，老師交流反思自己的不足，將今天的培訓(xùn)內(nèi)容一一整理，形成自己獨(dú)特的理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)還在進(jìn)行，我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)......左莊幼兒園全體教師將以本次學(xué)習(xí)為方向，靈活使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，謹(jǐn)記于心、篤之于行、繼續(xù)努力、提升教育教學(xué)能力。</p>