凝心聚力攜手“云”端—2022年幼兒園第四學區(qū)工作總結

關靖

幼兒園第四學區(qū)的工作遵循“學區(qū)聯(lián)動分享交流抱團取暖合作共贏”的工作原則，在磐石市教育局的正確領導下，在進修學校幼教部的親切指導下，各姊妹園所攜手同行、相互支持、互助互利，充分利用微信視頻、騰訊會議等信息技術手段，靈活有效的開展學區(qū)各項工作，支持各園所間跨空間交流溝通，圓滿順利的完成了2022年的各項學區(qū)教育教學工作。 　　根據學區(qū)期初工作計劃安排，針對疫情封控的實際情況，我們學區(qū)結合教師居家辦公的狀態(tài)，采用騰訊會議的方式，開展了上半年學區(qū)語言領域優(yōu)質課教研活動。整個活動按照專題培訓、教案精研、模擬講授、網絡教研四個環(huán)節(jié)進行。首先，專題培訓促成長，學區(qū)各園教師們通過參加基地園的“組織好語言教學促進右耳語言發(fā)展”的專題培訓活動，從幼兒語言學習與發(fā)展的目標與要求、活動的設計、基本流程、活動的組織四個方面和姊妹園的老師們分享交流，從理念、方式、方法、師幼互動等方面提高了教師們語言教育教學的組織能力。其次，教案精研促提高，學區(qū)各園教師利用微信群分享學區(qū)教研教案，整個教研精研分兩步，一是園所第一次研磨教案，二是學區(qū)第二次精研，通過兩次教案研磨在環(huán)節(jié)上力求緊湊，重難點解決方式有效。三是模擬講授促發(fā)展，雖然不能有幼兒參與活動，但我們的老師利用視頻平臺開展模擬教學展示，從活動設計意圖、目標和重難點預設，活動過程講授等方面向參研學區(qū)內的的教師展示了自己精心設計，團隊用心研磨的語言活動；最后，網絡教研促交流，模擬講授后參研學區(qū)內的教師們根據活動情況展開研討，針對提問的有效性，活動的設計特色等方面展開討論，對活動設計教師今后組織好語言教學活動起到了積極地促進作用。 　　今年的教育教學工作，因為疫情的原因有一半的時間以線上推送的形式為主，城鄉(xiāng)環(huán)境的不同幼兒的居家狀態(tài)各有差異，怎樣充分利用信息技術平臺為家長提供家庭教育活動的支持與指導，幫助家長輔導幼兒開展豐富多彩的居家活動，停課不停學，讓孩子們身心愉悅的度過每一天。學區(qū)各園園長召開線上視頻會議，大家共研學區(qū)應該如何利用信息技術支持幼兒的居家活動，各園園長都就自己園所開展線上推送家庭教育指導的方式，教師活動的組織開展形式，家長反應情況，幼兒參與情況等展開熱烈的討論，有美篇推送的形式、有視頻推送形式、有微信語言聊天形式等，雖然大家的方式方法各不相同，但我們都有一顆熱愛幼兒教育的初心，都有一份做好幼兒教育的責任，每個幼兒園的老師們都為孩子們設計、推送寓教于樂的各項活動，當我們看到孩子們積極參與活動的照片、視頻，當我們看到孩子們洋溢快樂的笑臉的時候，我們?yōu)樽约荷頌橐幻捉倘硕院馈?lt;/p> 　　根據進修學校工作部署，我們學區(qū)開展了青年教師語言領域優(yōu)質課競賽活動，由于疫情的原因我們的學區(qū)教研要采用線上的方式開展，如何更好的為參賽教師們提供展示自己教育特色的平臺成為擺在我們學區(qū)園長面前的主要問題，為此我們幾位園長通過微信溝通后確定了以教師錄制教學模擬視頻，上傳百度網盤，評委查看網盤視頻評審的方式進行線上評審。教師錄制視頻能夠較好的展示教師整個教育教學活動的過程，清楚的了解教師設計環(huán)節(jié)、語言組織、活動流程、師幼互動等方面，網盤評審穩(wěn)定性較好，播放流暢而且可以反復查看，有利于評委橫向評價比較教師的活動。在各位評委的認真評審下，我們學區(qū)推選優(yōu)秀的語言活動參加了全市青年教師語言領域競賽活動，其中四名教師獲得了優(yōu)質課。 　　教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。在第四學區(qū)全體教師的共同努力下，我們克服了空間、城鄉(xiāng)等差異情況，利用“云”技術為區(qū)域間教師的溝通與交流創(chuàng)設了條件，提供了支持，讓我們在各自的崗位上發(fā)揮積極的作用。相信在教育局和進修學校領導的帶領下，我們的學區(qū)工作會越來越有成效，縮小園際間的差異，為老師和孩子們的發(fā)展不斷努力。