<p class="ql-block"> 《指南》指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力，親近自然、探究自然是每個(gè)孩子的天性，保護(hù)孩子的好奇心是教師的本職。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)時(shí)，如何激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望是每一個(gè)老師值得思考的問題，孩子們的科學(xué)探究就應(yīng)從身邊的事物開始。讓他們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。而課程就來自于這點(diǎn)滴思考之后。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 在一次戶外散步時(shí)，小朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到柵欄處長著一個(gè)大大的葫蘆，開始互相討論:“看，那里有個(gè)葫蘆”，孩子們不約而同的唱起:“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花”。</p><p class="ql-block">我們走近后發(fā)現(xiàn)好多大大小小的葫蘆，于是孩子開始了激烈的討論：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“好多葫蘆啊，葫蘆娃藏在里面嗎？”</p><p class="ql-block">“這個(gè)葫蘆好小啊，還是個(gè)葫蘆寶寶”</p><p class="ql-block">“葫蘆長大后會變成什么”。</p><p class="ql-block">“我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)葫蘆，在這個(gè)樹上”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">于是我們開啟了“ 小葫蘆 大世界 ”班本課程之旅</p> 課程網(wǎng)絡(luò)圖 <p class="ql-block"><b>—————————藝術(shù)篇———————</b></p> 葫蘆寫生 <p class="ql-block"> 為了更好的觀察葫蘆我們進(jìn)行了寫生活動。小朋友們帶著顏料、畫筆和畫紙，在滿眼綠意的葫蘆架下伴著涼爽的習(xí)習(xí)秋風(fēng)，恣意的勾勒著自己眼中、心中的最美最獨(dú)特的葫蘆。</p> <p class="ql-block">畫下小朋友們觀察葫蘆的樣子。</p> <p class="ql-block"><b>———————社會實(shí)踐篇———————</b></p> 收獲葫蘆 <p class="ql-block"> 葫蘆終于成熟了，孩子們聽說要摘葫蘆，特別開心！看著成熟的葫蘆隨風(fēng)飄蕩，孩子們興奮的叫了起來。有的孩子雙手抱住葫蘆使勁往下拽，有的在爺爺?shù)膸椭抡胶J，摘下來的葫蘆，孩子們像寶貝一樣抱在懷里，相互訴說著他們的發(fā)現(xiàn)......</p> <p class="ql-block">????：我的葫蘆好大??！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">????：老師，葫蘆上還有很多小絨毛。</p> <p class="ql-block">????：這里面還有一個(gè)小葫蘆！</p> <p class="ql-block">???????：我有兩個(gè)葫蘆，一個(gè)大葫蘆，一個(gè)小葫蘆！</p> 保存葫蘆 <p class="ql-block">爺爺說想要讓葫蘆保存的更久，就要把葫蘆最外面的一層皮刮掉，讓葫蘆里的水分流失，這樣葫蘆就能保存的更久！</p> <p class="ql-block">用剪刀輕輕的把皮刮下來。</p> <p class="ql-block"><b>————————科學(xué)篇———————</b></p> 數(shù)葫蘆 <p class="ql-block">好多葫蘆啊，我們一共收獲了多少葫蘆呢？</p> <p class="ql-block">我們一起數(shù)數(shù)吧！</p><p class="ql-block">束星妤：“哎呀這也太多啦，我數(shù)不清了！”</p><p class="ql-block">秦瀟皺著眉頭也說：“就是啊，太多了，這怎么數(shù)啊？”</p> <p class="ql-block">悠悠說：“我們可以給葫蘆排隊(duì)，這樣就可以一個(gè)一個(gè)數(shù)了?！?lt;/p> <p class="ql-block">小朋友們開始給葫蘆排隊(duì)。</p> <p class="ql-block">葫蘆的隊(duì)伍排好，小朋友們開始數(shù)葫蘆啦！</p> 葫蘆比大小 <p class="ql-block">????：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)葫蘆最大，這個(gè)葫蘆最小。</p> <p class="ql-block">????:我的也是最大的葫蘆！</p> <p class="ql-block">最小的葫蘆是哪個(gè)？最大的葫蘆是哪個(gè)？</p> <p class="ql-block">我們給葫蘆按照從小到大的順序排隊(duì)吧。</p> <p class="ql-block">先找出最小的葫蘆，排在第一個(gè)。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)一個(gè)向后排，就像我們排隊(duì)一樣。</p> <p class="ql-block">這兒是最小的葫蘆！</p> <p class="ql-block">那個(gè)是最大的葫蘆！</p> 測量葫蘆 <p class="ql-block">葫蘆的肚子好大呀！我的手都抓不住啦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們來量一下葫蘆肚子有多大吧。</p> <p class="ql-block">要用軟尺才能量葫蘆的肚子</p> <p class="ql-block">鋼尺可以量葫蘆有多高</p> <p class="ql-block">軟尺不夠了怎么辦呢？</p> <p class="ql-block"> 我們還可以用繩子代替尺子，先用繩子把葫蘆的肚子圍一下，用筆做記號，再用卷尺量一下繩子有多長。量出來的結(jié)果就是葫蘆肚子的大小啦！</p> 葫蘆的秘密 <p class="ql-block"> 葫蘆里面到底是什么呢？會有葫蘆娃嗎？讓我們把葫蘆切開來看看吧！</p> <p class="ql-block"> 原來劈開以后，里面沒有葫蘆娃跳出來，我們種出來的葫蘆，皮是嫩綠色的，里面有白白的瓜瓤和葫蘆籽。</p> <p class="ql-block">種子摸起來滑滑的，粘粘的！</p> <p class="ql-block"><b>————————語言篇————————</b></p> 葫蘆故事 <p class="ql-block"> 自開展葫蘆課程以來，孩子們對繪本《葫蘆兄弟》很感興趣，在圖書區(qū)、餐后環(huán)節(jié)，都能看到孩子們閱讀繪本的情景。</p> 我最喜歡的葫蘆娃 <p class="ql-block">最厲害的是四娃，因?yàn)樗麜娀稹?lt;/p> <p class="ql-block">二娃他會千里眼，他能看到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方。</p> <p class="ql-block">大娃是個(gè)大力士，能夠搬起一座大山。</p> <p class="ql-block"><b>————————</b>體育篇<b>————————</b></p> 葫蘆娃救爺爺 <p class="ql-block"> 每當(dāng)午飯后的散步時(shí)間，孩子們就會討論起《葫蘆兄弟》故事里的救爺爺?shù)那楣?jié)，大家對“葫蘆娃的爺爺”被抓走這一故事情節(jié)感興趣，由此我和小朋友們共同設(shè)計(jì)了營救爺爺這一項(xiàng)體育游戲活動。</p> <p class="ql-block">用平衡木當(dāng)做獨(dú)木橋。</p> <p class="ql-block">爬梯當(dāng)做小橋。</p> <p class="ql-block">還要鉆過山洞。</p> <p class="ql-block"> 走過小橋、渡過小河、鉆過山洞，就能成功救出了爺爺。</p> 我們的思考 <p class="ql-block"> 大自然賦予了孩子無窮的探索思考的行動和感知生命的機(jī)會。在葫蘆的故事里，孩子們從發(fā)現(xiàn)葫蘆到對它產(chǎn)生的一個(gè)個(gè)與眾不同的“ <b>？</b>”，進(jìn)而在猜想、實(shí)踐、操作中探尋葫蘆由外至內(nèi)的秘密。 </p><p class="ql-block"> 孩子們是天生的探索家，當(dāng)他們邁出活動室的大門，置身大自然，他們會發(fā)現(xiàn)、會感知，會帶給我們意想不到的收獲與精彩，期待孩子們用他們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在幼兒園豐富精彩的生活中能有更多的發(fā)現(xiàn)與探索，學(xué)習(xí)與成長……</p>