《幼小銜接、我們?cè)谛袆?dòng)》“科學(xué)銜接、雙向奔赴”——英博實(shí)驗(yàn)幼兒園幼小銜接美篇

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科學(xué)做好幼小銜接工作，注重幼兒園與小學(xué)兩個(gè)階段教育的相互銜接、相互配合，《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接。積極創(chuàng)造條件，將嘗試通過(guò)教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育，必須在幼兒園貫徹落實(shí)幼小銜接活動(dòng)，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè) “坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。 12月15日上午韶關(guān)市湞江區(qū)吳禮和中心小學(xué)校長(zhǎng)和教師、十里亭中心幼兒園、菲爾幼兒園、藝海幼兒園、小太陽(yáng)幼兒園、五里亭幼兒園、嘉福幼兒園來(lái)我園開展“幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接第四次聯(lián)合教研”活動(dòng)。劉園長(zhǎng)以座談的形式介紹我們今天教研活動(dòng)的流程和目的。 第一環(huán)節(jié)是參觀我們的教室，我們的教室寬敞明亮，我們每個(gè)教室都創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)可以提供兒操作和游戲，投放適合幼兒發(fā)展的材料和工具，激起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)手的欲望，使他們輕松愉快主動(dòng)參與到有趣的區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)中去。 　　第二環(huán)節(jié)是參觀我們的戶外活動(dòng)，我們的戶外活動(dòng)多姿多彩，孩子們充滿活力，老師們激情澎湃！ 第三環(huán)節(jié)是李燕娣老師的科學(xué)課《5的分解》，李老師整節(jié)課以故事的情節(jié)導(dǎo)入到課堂中，通過(guò)有效的合作交流和自主探索，孩子們生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)的參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在操作探索中得出結(jié)論，發(fā)展幼兒觀察力、分析力、記錄能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作的興趣。 課堂上，老師們認(rèn)真的做著筆記 教研活動(dòng)結(jié)束，李老師總結(jié)這堂課的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)老師們對(duì)這堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 十里亭中心幼兒園劉老師認(rèn)為，李老師這節(jié)課教師教態(tài)親切，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，李老師教育到位，有操作，有總結(jié)課堂豐富而精彩。老師們都點(diǎn)評(píng)李老師的教態(tài)非常親切，幼兒的常規(guī)非常好！ 吳禮和中心小學(xué)的的老師點(diǎn)評(píng)，李老師這一堂課，引導(dǎo)孩子說(shuō)出完整的句子，這對(duì)于小學(xué)的看圖說(shuō)話、寫句子是非常重要的；表?yè)P(yáng)孩子的方式多樣化和具體性；孩子上臺(tái)發(fā)言聲音很小，李老師蹲下來(lái)作為傾聽者，傾聽孩子的心聲，并給予鼓勵(lì)，提高了孩子的自信心；孩子從理論到實(shí)踐中整節(jié)課堂非常的完整，班里的孩子非常的有禮貌，孩子的素養(yǎng)很高。 譚校長(zhǎng)最后對(duì)我們這次幼小銜接教研活動(dòng)的總結(jié)：首先譚校長(zhǎng)對(duì)李老師這節(jié)課給予了充分的肯定，李老師的教態(tài)自然語(yǔ)氣溫和，就像媽媽一樣，希望小學(xué)老師上課也能和幼兒園老師上課一樣，和藹可親，生動(dòng)有趣，適合他們的年齡身心發(fā)展特點(diǎn)，在課程中多創(chuàng)設(shè)情景，幫助孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)生活。 　總之,幼兒從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的心理銜接準(zhǔn)備工作非常重要,內(nèi)容也很多。希望通過(guò)家園協(xié)作、小學(xué)與幼兒園雙向奔赴共同幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備,促使他們順利地進(jìn)入小學(xué)，開啟全新的小學(xué)生活！ 本次幼小銜接活動(dòng)的意義在于幼兒園與小學(xué)教師共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，科學(xué)促進(jìn)幼兒園從幼兒園向小學(xué)的平穩(wěn)順度，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)幼小銜接的先進(jìn)教育理念，在幼小銜接中逐步做好滲透教育，為進(jìn)一步深化幼小銜接工作而努力，期待下一次教研活動(dòng)的效果更上一層樓