“疫”路教學(xué)，“研”在云端——長(zhǎng)葛市十六中英語(yǔ)線上教研活動(dòng)

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醫(yī)者抗疫用其專(zhuān)，師者抗疫用其長(zhǎng)。疫情當(dāng)前，為深入推進(jìn)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”工作，提高教師線上教學(xué)的質(zhì)量和效率，2022年12月14日，我校英語(yǔ)組在組長(zhǎng)宋巧紅老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)近期線上教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展了以“交流早讀上課情況，如何提高學(xué)生背書(shū)效率”為主題的教研活動(dòng)。 　　大家暢所欲言，針對(duì)“現(xiàn)狀與問(wèn)題”進(jìn)行熱烈的討論，分析當(dāng)前英語(yǔ)早讀中存在的問(wèn)題。1. 個(gè)別學(xué)生早讀不上線，部分學(xué)生不打開(kāi)攝像頭，無(wú)法監(jiān)測(cè)到學(xué)生實(shí)際上課情況。2. 學(xué)生讀書(shū)聲音不大，部分學(xué)生即使打開(kāi)攝像頭也聽(tīng)不到讀書(shū)聲，讀背效果不佳。3. 背書(shū)人數(shù)不多，少至幾人，多則20人左右，大部分學(xué)生無(wú)法很好的完成早讀任務(wù)。 　　針對(duì)目前早讀中存在的問(wèn)題，老師們集思廣益，踴躍發(fā)言，達(dá)成共識(shí)！ 　　首先由七一班的孟萌老師來(lái)分享，她說(shuō)，由于騰訊視頻會(huì)議每次只能打開(kāi)30人，因此她優(yōu)化了早讀背書(shū)方式，轉(zhuǎn)而成立微信群。將學(xué)生進(jìn)行分組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)建立微信群，微信群內(nèi)開(kāi)啟視頻聊天，學(xué)生給小組長(zhǎng)背書(shū)，而老師負(fù)責(zé)在各個(gè)小組群內(nèi)流動(dòng)進(jìn)行提醒。，在一定程度上提高了學(xué)生的背書(shū)效率。 　　八二班的晗婷老師說(shuō)，她一直都是通過(guò)視頻會(huì)議的形式來(lái)進(jìn)行早讀教學(xué)的。課前明確早讀任務(wù)并布置到釘釘上，課上學(xué)生重點(diǎn)背誦，會(huì)背的學(xué)生提交背書(shū)視頻，重點(diǎn)內(nèi)容還需要默寫(xiě)并批改，提交背書(shū)圖片。由于采用了加減分制度，并在最后十分鐘對(duì)學(xué)生背書(shū)情況進(jìn)行提問(wèn)，本周背書(shū)情況大有改善！ 　　八一班的凱麗老師是這樣進(jìn)行早讀教學(xué)的:她說(shuō)，她一直也是以釘釘視頻的形式進(jìn)行早讀，會(huì)背的學(xué)生聯(lián)系老師直接在課堂上進(jìn)行背誦，程度特別不好的學(xué)生可以用抄寫(xiě)代替背誦。線上教學(xué)很難做到面面俱到，因此，重點(diǎn)抓程度好的學(xué)生，要求他們必須完成背誦任務(wù)！ 　　九四班的利麗老師這樣分享她的早讀經(jīng)驗(yàn):1. 提前候課，6:00開(kāi)啟視頻會(huì)議，催促學(xué)生起床上課。2. 不定時(shí)點(diǎn)名簽到，至少要點(diǎn)3次名，課代表對(duì)未簽到學(xué)生進(jìn)行記錄。3. 每周一總結(jié)，和未完成背書(shū)任務(wù)的學(xué)生在周五約定好時(shí)間一對(duì)一背書(shū)，重點(diǎn)抓程度好的學(xué)生。 　　九二班的曉靜老師是這樣描述她們班的早讀情況的:1.早讀課最多2-3人不上線，能完成單詞背誦的大概有17-18人，女生完成程度比男生好。2. Grammar Focus語(yǔ)法部分要求學(xué)生會(huì)背后默寫(xiě)，程度較好的學(xué)生2d也要默寫(xiě)！ 　　最后，九一班的會(huì)敏老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，她說(shuō)，我總是最后十分鐘對(duì)學(xué)生的早讀情況進(jìn)行提問(wèn)，會(huì)背者加分，也會(huì)布置分層作業(yè)，因材施教，作業(yè)多以背書(shū)為主，鼓勵(lì)學(xué)生多背書(shū)！ 　　“疫”路教學(xué)，“研”在云端。探討共提高，期待線下見(jiàn)。學(xué)子歡笑歸，校園書(shū)聲瑯！