<p class="ql-block"> 為全面落實立德樹人根本任務(wù)，不斷適應(yīng)新時代教育教學(xué)需要，提升我鄉(xiāng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強、教學(xué)基本功硬的教師隊伍，12月14日在屯堡鄉(xiāng)中心小學(xué)開展了小學(xué)組教師基本功大賽（初賽）。</p><p class="ql-block"> 競賽項目共四個：經(jīng)典誦讀、書法（粉筆字、硬筆字）、才藝展示、音視頻編輯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">展教師風(fēng)采 促技能提升</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">項目一：</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>才藝展示<span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"> 比賽開場，屯堡鄉(xiāng)中心小學(xué)的趙玲老師一展歌喉，她踩著悠揚的旋律，展現(xiàn)出的不僅是迷人的風(fēng)采，更是自信和活力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">項目二：</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">經(jīng)典誦讀</b></p> <p class="ql-block"> “經(jīng)典浸潤人生”，誦讀經(jīng)典是豐富教師人文內(nèi)涵的重要途徑。在經(jīng)典誦讀比賽項目中，老師們自然大方、熱情洋溢，語調(diào)時而舒緩、時而激昂，用自己聲情并茂的語言把經(jīng)典誦讀成了一幅幅優(yōu)美的畫卷。</p> <p class="ql-block">1號選手：鴉丘坪小學(xué) 張亞老師</p> <p class="ql-block">2號選手：屯堡鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué) 汪玲老師</p> <p class="ql-block">3號選手：屯堡鄉(xiāng)小學(xué) 譚麗華等4位老師</p> <p class="ql-block">4號選手：新華保險希望民族小學(xué) 龔文靜老師</p> <p class="ql-block">5號選手：羅針田小學(xué) 張廷劍等9位老師</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">項目三：</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">書法</b></p> <p class="ql-block"> 工整、漂亮的書寫是教學(xué)中必備的基本功，此次書法比賽分為硬筆字和粉筆字兩部分。老師們自由選題，現(xiàn)場書寫，充分考驗了參賽選手的書寫功底。選手們精心書寫，觀眾們潛心學(xué)習(xí)，這無聲的書法比賽，竟然也激起了大家的滿眼期待。</p> <p class="ql-block">部分書法作品展示</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">項目四：</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">音視頻剪輯</b></p> <p class="ql-block"> 音視頻剪輯比賽中，選手要根據(jù)提供的素材，并按照要求編輯制作出視頻。這就考驗了大家的信息技術(shù)運用能力，也為老師們提了個醒，在如今這個信息時代，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提升自己的信息技術(shù)能力，運用多媒體技術(shù)豐富自己的教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">部分視頻作品展示</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>以賽促學(xué)、以賽促教</b></p> <p class="ql-block"> 此次活動為每位教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，為所有參加活動的教師提供了一個互相學(xué)習(xí)、互相進步的機會，更好地促進學(xué)前教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。相信在今后的工作中，我們?nèi)w教師，都會帶著學(xué)習(xí)的收獲去實踐，帶著實踐的反思去改進，一路成長、一路收獲、一路芬芳。</p>