<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：生活習(xí)慣與生活能力包括與幼兒健康成長密切關(guān)聯(lián)的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力和安全生活的能力。幼兒階段正是良好行為和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。讓兒童從事簡單的勞動，不僅可以使孩子增長知識，情緒愉快，而且能培養(yǎng)他們的集體感、責(zé)任感以及勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 對孩子勞動習(xí)慣、勞動觀念的培養(yǎng)，要從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。一般在小班時幼兒學(xué)習(xí)了用勺子自己吃飯，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣服、開合拉鏈，自己拿放玩具的生活自理能力。隨著年齡的增長，對孩子生活自理能力的要求也不斷提高。到了中班，孩子們要初步學(xué)習(xí)用筷子吃飯、洗手，能自己穿脫衣服，初步學(xué)習(xí)系鞋帶、疊被褥。稍大些就該讓孩子幫助成人做一些力所能及的事（洗手絹、自己整理圖書玩具）等，回家后做一點(diǎn)家務(wù)活兒。</p> <p class="ql-block"> 在勞動中建立孩子的自豪感，尊重孩子的勞動成果。孩子能力有限，不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，要及時肯定、表揚(yáng)孩子的干活熱情及干得出色的地方。</p> <p class="ql-block"> 盡可能努力使勞動活動輕松愉快。孩子的勞動帶有游戲的性質(zhì)，孩子在勞動過程中常常是邊玩邊做。</p><p class="ql-block"> 在做勞動活動時給孩子以指導(dǎo)和督促，但應(yīng)允許孩子在做的過程中的細(xì)節(jié)上有更多的自由。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，還可以激發(fā)幼兒自己動手的意愿。并提高了孩子們自己的事情自己做的自我服務(wù)意識，滿足了孩子們的表現(xiàn)欲，同時也激發(fā)了他們自我服務(wù)意識，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">編輯：郝偉</p><p class="ql-block">審核：申慧</p>