課題研究凝智慧中期匯報(bào)展碩果——記《“雙減”背景下小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升的實(shí)踐研究》中期研究匯報(bào)

曾

未覺已秋盡? ? ? 時(shí)序已新冬 　　莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡春蓓蕾。2022年12月14日下午，廣西教育科學(xué)十四五規(guī)劃2022年度專項(xiàng)課題《“雙減”背景下小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升的實(shí)踐研究》課題中期研究報(bào)告會(huì)在港南一小階梯教室順利舉行。本次課題中期報(bào)告會(huì)特別邀請了港南一小黨總支部書記、小學(xué)正高級教師陳敏校長和小學(xué)高級教師李細(xì)嫻老師為課題指導(dǎo)專家。會(huì)議分為匯報(bào)總結(jié)、專家評議、校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)三個(gè)部分。 學(xué)無止境? 研亦無涯 課題主持人潘勇志副主任對課題進(jìn)行了中期研究匯報(bào)，他首先就課題的基本概況進(jìn)行了闡述，再報(bào)告了研究工作的進(jìn)度過程，如從“教師信息化教學(xué)能力的現(xiàn)狀”、“教師信息技術(shù)的培訓(xùn)”、“確定組織領(lǐng)導(dǎo)及成員分工，研究思路”、“制定學(xué)校教師發(fā)展的信息素養(yǎng)評價(jià)體系，評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)方案”四個(gè)方面探索信息技術(shù)和教學(xué)融合的模式，以及教師在研究中所獲得的成長；接著總結(jié)了課題階段性成果及影響；反思了研究過程中存在的問題；最后展望了課題未來的研究方向，擬訂了下一步的研究計(jì)劃，規(guī)劃了可預(yù)期的成果。 課題花開初冬季同心同行綻芳華 　　在聽取了匯報(bào)之后，小學(xué)高級教師李細(xì)嫻老師對課題研究細(xì)節(jié)、過程進(jìn)行了中肯的評價(jià)。針對課題下一步研究具體方向提出了寶貴的建議。李細(xì)嫻老師提出“三實(shí)二思一知”，“三實(shí)”是肯定我們課題開展數(shù)據(jù)調(diào)查扎實(shí)；各項(xiàng)工作安排落實(shí)；開展活動(dòng)求真務(wù)實(shí)?！岸肌笔墙ㄗh我們課題組成員反思課題取得的成果經(jīng)驗(yàn)用什么手段去檢驗(yàn)可行性，有效性，反思課題將怎樣擴(kuò)大效果影響力。“一知”是希望課題組成員都應(yīng)悉知課題最終需要的成果材料有哪些？李細(xì)嫻老師表示在后期的課題研究中將一如既往地提供幫助和支持。 專家引領(lǐng)? 砥礪前行 　　最后，港南區(qū)第一小學(xué)黨總支部書記，正高級教師陳敏校長總結(jié)發(fā)言。陳敏校長高屋建瓴，句句真知灼見。陳敏校長表示學(xué)校要實(shí)現(xiàn)品質(zhì)化教育目標(biāo)，必須認(rèn)真落實(shí)“科研興校，科研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。她對潘勇志副主任的匯報(bào)做了細(xì)致中肯的點(diǎn)評與引領(lǐng)。對課題組取得的成績給予肯定和稱贊?？隙诉@個(gè)課題的實(shí)踐性非常強(qiáng)，并鼓勵(lì)課題組成員再接再厲、踏實(shí)篤定地繼續(xù)研究。同時(shí)對課題匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)的問題提出了修改建議，鼓勵(lì)課題組成員增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高研究總結(jié)能力，注重課題評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，力爭課題研究更加扎實(shí)有效，陳敏校長的總結(jié)發(fā)言，為我們課題后期的研究指明了更加清晰的方向。 理論學(xué)無涯，課題出真章。一次匯報(bào)，既是一次展示，也是一次交流。通過此次課題中期研究匯報(bào)會(huì)，課題組成員進(jìn)一步增強(qiáng)了科研促教的意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科融合，提高教學(xué)質(zhì)量邁向新臺(tái)階打下了良好的基礎(chǔ)。課題組成員一定會(huì)博觀約取，促己發(fā)展，共同努力，共同探索，相信課題后期的研究一定會(huì)取得更優(yōu)異的成果。 文字編輯：曾東燕圖片提供：梁軍松陳映月圖文審核：潘勇志港南一小信息技術(shù)營出品