<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步落實《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入學(xué)習(xí)和研討學(xué)前兒童的課程建設(shè)，提升幼兒園的教育質(zhì)量，2022年11月16日-17日，根據(jù)“2022 年海南省卓越園長錢芳工作室工作計劃”，我園有幸參加了本次培訓(xùn)活動。</p><p class="ql-block"> </p> 文件傳達(dá) 組織觀看 <p class="ql-block"> 本次活動以線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，由林秀梅園長組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> 精彩講座 <p class="ql-block"> 11月16日上午，由專家應(yīng)采云給我們帶來的講座《淺談幼小斜接的課程實踐》。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是否成功直接影響幼兒未來的發(fā)展，因此這一問題歷來受到人們的關(guān)注和重視。特別是《指導(dǎo)意見》中明確提出了幼小銜接活動的三個目標(biāo)： 1.有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。2.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。3.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力)，以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園幼小銜接的三個時期</p> <p class="ql-block"> 幼兒發(fā)展目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 認(rèn)知目標(biāo)的六個不同層次</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是根據(jù)幼兒過渡期身心的特點，從體、智、德、美諸方面，為幼兒入學(xué)、也為其長遠(yuǎn)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?？傊?，幼小銜接不能急于求成。每一位孩子都是一顆種子，在陽光雨露的滋養(yǎng)下，終將破土而出，蓬勃生長，帶著無盡的期待和快樂，向小學(xué)奔跑而去！</p> <p class="ql-block"> 16日下午，由吳海虹老師給我們帶來的《從生活中審視幼兒園生活課程構(gòu)建與實施》。</p> <p class="ql-block"> 講座中，吳海虹老師向我們普及了教育部關(guān)于做好幼小銜接的指導(dǎo)意見，幼小銜接是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一，引導(dǎo)我們思考關(guān)于幼小銜接工作思考的關(guān)鍵點在哪里呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 關(guān)于生活準(zhǔn)備——如何做好幼小銜接，就要先扎扎實實的做好生活課程，生活課程是基礎(chǔ)，一日生活皆課程，生活就是教育。讓兒童在生活中學(xué)習(xí)，做力所能及的勞動，從勞動中獲得數(shù)量、測量、空間、審美和交往等經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、思考和交往的能力，逐漸培養(yǎng)幼兒形成良好的主動性、責(zé)任感及任務(wù)意識。</p> <p class="ql-block"> 吳海虹老師給予了四大建議：</p><p class="ql-block"> 1.要珍視生活活動的價值</p><p class="ql-block"> 2.保證生活活動的時間（有時間，才有學(xué)習(xí)產(chǎn)生。</p><p class="ql-block"> 3.創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境與設(shè)施（設(shè)施設(shè)備齊全物品歸納有序 方便兒童使用）</p><p class="ql-block"> 4.提高生活活動的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是一個系統(tǒng)性工作，是童年生活的自然延伸與過渡，需要幼兒園、小學(xué)和家長統(tǒng)籌聯(lián)動，家園校共育，形成合力。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識的提前教授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，關(guān)鍵在于理解與尊重兒童，專注于幼兒各項能力的準(zhǔn)備，專注于幼兒興趣取向、任務(wù)意識、勞動意識、責(zé)任感的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 17日下午，由蔣俊華老師給我們帶來的《農(nóng)村幼兒園親鄉(xiāng)土課程的建構(gòu)與實踐》。</p> <p class="ql-block"> 鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)能豐富幼兒游戲活動的內(nèi)容，改變以往單一的教學(xué)形式，為幼兒教育增加更為多元的教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)村幼兒園將鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與幼兒教育有效結(jié)合，既能優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，又能將知識點以視聽結(jié)合的動態(tài)的形式呈現(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 鄉(xiāng)土課程的建構(gòu)</p> <p class="ql-block"> 在開發(fā)利用鄉(xiāng)土課程資源時，教師要具有觀察意識，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的行為變化以及心理狀況，引導(dǎo)幼兒了解鄉(xiāng)土資源。教師還要在活動中引導(dǎo)幼兒自主解決問題，讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒自由玩耍和創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"> 12月13日，由錢芳園長帶來的《游戲化課程的探究和實踐》。</p> <p class="ql-block"> 游戲是學(xué)前教育的基本教學(xué)活動形式，也是學(xué)生們最喜歡的教學(xué)活動。然而，學(xué)齡前兒童的教育，僅僅有游戲是不夠的，還需要參與集體教學(xué)活動。對于幼兒時期的他們來說，“玩兒”是天性，但對于集體教育活動，他們往往就興趣懨懨。而將集體教學(xué)活動游戲化，將基礎(chǔ)教育融入游戲中，使游戲和教學(xué)相融合，真正實現(xiàn)寓教于樂，有效提升集體教學(xué)活動的質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 游戲是幼兒的天性,既能調(diào)動幼兒的積極性,又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，游戲是幼兒的權(quán)利。</p> <p class="ql-block"> 案例分享</p> <p class="ql-block"> 學(xué)前教育課程的游戲化絕非一日之功，需要眾多教學(xué)工作者一起努力研究、探索、實踐。老師們要不斷地更新自己的知識儲備，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，依據(jù)日常教學(xué)的實際，深度挖掘課程游戲化的具體方案，在實踐中不斷地進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，為不斷提升教學(xué)水平而努力。</p> 認(rèn)真記錄 心得分享 <p class="ql-block"> 王鳳老師:看了吳老師展示班級生活活動的圖片，讓我記憶尤新的是班級中提供給孩子們掛外套的圖片，孩子的生活整潔有序，自我服務(wù)的目標(biāo)也在每日活動中體現(xiàn)出來，不需要老師的提醒，他們生活習(xí)慣養(yǎng)成就是從每日活動中休息養(yǎng)成，這都離不開老師的合理安排。從而也讓我想到我們分園下面的現(xiàn)狀，現(xiàn)在已經(jīng)是秋季，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子每日來園都穿著厚外套，熱了把外套一脫，書包都被外套擠得滿滿的，孩子們的書包柜已經(jīng)裝不下了，書包都會從書包柜上掉落下來，看到吳老師的好辦法，我想下一步也能為孩子們提供一個掛外套的小架子，讓他們自己整理自己的外套，整潔有序的掛起來，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升生活活動的價值。</p> <p class="ql-block"> 何美君老師:聽吳海虹老師講座的收獲：我很疑惑，為什么教室里的桌面上不能擺放教師用品，從吳老師的講座中，我找到了答案，教室里，孩子所看到的一切，都是他們潛移默化中所要學(xué)習(xí)、要模仿的東西，我們要培養(yǎng)孩子的秩序感，這對他們一生的影響是非常重要的！</p> <p class="ql-block"> 李永秀老師:為了孩子們每天補充充足的水量，老師們每天會提前給孩子們燒好溫開水，但水壺太小，沒能讓孩子們喝上足夠溫開水，加上是冬季，考慮孩子們從家里帶來的大部分是涼開水，所以提議咱幼兒園需要大保溫桶以及大的燒水壺。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到，在新時代、新教育背景下，只有進(jìn)一步遵循新的教育理念，改進(jìn)教育方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)水平，才是我們成長的途徑和最大收獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 五指山市毛陽中心幼兒園</p><p class="ql-block"> 2022年12月14日</p>