<p class="ql-block"> 為推進海南省教育科學規(guī)劃課題的順利實施，瓊海市教育局于12月14日下午3:00在教育局五樓會議室召開開題論證報告會。本次開題的課題有1個一般課題和5個專項課題?！逗Ｄ咸厣Y源在中學思政課程的滲透研究》課題組成員在課題主持人周熙勝的帶領下，參加了本次開題論證會。</p> <p class="ql-block"> 開題論證會由瓊海中學吳達明老師主持，本次開題論證的專家評委均從海南省教育科研規(guī)劃專家?guī)斐蓡T中產(chǎn)生，他們是：評委組長--吳達明，瓊海中學教研室主任，正高級教師，海南省中學語文學科帶頭人，海南省教育科研骨干。評委成員--郭一志，海南省中學省級骨干老師，海南省首批教育科研骨干。謝先麗，高級教師，瓊海市教育局中學語文教研員。黃小紅 高級教師，瓊海市教育局小學教研室英語教研員；海南省拔尖人才。</p> <p class="ql-block"> 課題主持人周熙勝進行課題匯報，從選題背景、核心概念的界定、研究內(nèi)容與目標、研究方法、具體實施步驟和任務進度表、調(diào)研考察和問卷調(diào)查方案、研究課、研討與閱讀計劃、成員分工與預期成果以及相關(guān)文獻綜述等9個方面向與會轉(zhuǎn)接進行闡述和論證。</p> <p class="ql-block"> 評審組組長吳達明老師提問課題主持人周熙勝兩個問題。問題一是本次課題研究的特色資源專指海南的特色的自然物質(zhì)資源和文化資源。請你各列舉5項。課題主持人周熙勝從紅色文化、清廉文化、綠色文化、藍色文化和民族文化等五方面闡述了海南特色資源。問題二是在開題進入研究后，你如何把海南特色滲透于思政課中？課題主持人周熙勝回答道首先結(jié)合海南實踐基地進行中學思政課程教育，讓思政課從課堂走向社會大講堂；其次講思政課的不一定是思政教師，初中階段培養(yǎng)紅領巾講解員，高中階段培養(yǎng)校園宣講團，學生通過學習、領悟去宣講，朋輩的影響更加能使思政課入心入腦。最后通過豐富多彩的實踐活動，讓思政課堂活起來，把思政教育落實到學生的學習和生活的每個環(huán)節(jié)中。</p> <p class="ql-block"> 最后，專家充分課題選題具有前瞻性和可行性，相信在課題研究的該過程中引領嘉積二中的思政課實施；提出在研究成果上可以再豐富，不應局限于論文和報告，可以落腳于思政課案例和校本教材的編寫。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員認真記錄專家組的意見，并根據(jù)專家的意見對開題報告進行了修正，明確了后期的工作開展。課題組的成員在今后的研究中，揚鞭奮蹄、腳踏實地地完成每個階段的任務，達成研究目標。</p>