<p class="ql-block"> 為推動新課標精神落地，聚焦語文核心素養(yǎng)，以“學習任務群”為抓手，加強語文課堂教學研究，實現(xiàn)語文教學的深度變革，12月14日，嘉祥縣小學語文教師在縣教研員張以新老師的帶領下參加并深入學習了“山東省小學語文實用性閱讀與交流學習任務群教學研討會”。</p> <p class="ql-block"> 2022年12月14日，根據省小學語文教研員李家棟老師安排和市統(tǒng)一組織的這場“山東省小學語文實用性閱讀與交流學習任務群教學研討活動”如期而至,專家和名師們給我們送上了一場視覺盛宴。疫情阻隔不了教師們學習和教研的熱情，特殊時期，特殊的教育教學模式，又一次帶給小語教師們不一樣的專業(yè)成長。</p> 專家引領 ? 共促發(fā)展 <p class="ql-block"> 本次活動由省小學教研員李家棟老師領導，各市縣區(qū)教研員及名師們積極參與交流研討，針對“實用性閱讀與交流學習任務群”進行深度交流！省小學教研員李家棟老師首先對于本次學習任務群做出學術報告，主要對以下三點進行詳細解讀：一、如何理解語文學習任務群；二、如何理解“實用性閱讀與交流”學習任務群；三、如何理解“實用性閱讀與交流”學習任務群教學建議。李家棟老師利用思維導圖、舉例子、理論聯(lián)系實際等方式以淺顯易懂的語言想我們介紹了新課標要求下的“實用性閱讀與交流”學習任務群。同時，李老師對省小語師師們提出以下兩點建議：1.積極主動開發(fā)理想的“實用性閱讀與交流學習任務群”資源；2.積極學習和踐行，更好地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)建設型人才。李老師深切的厚望也為小語同事們指明了方面！</p> 觀摩課堂 領悟課標 <p class="ql-block"> 本次研討交流活動共安排了四節(jié)精彩課例。首先是來自濟南市豐奧嘉園小學的姬光美老師執(zhí)教的二上《要是你在野外迷了路》一課。姬老師以一年級小朋友野外露營語音求助導入，激發(fā)起學生的學習欲，順勢引入課文學習，圍繞學習目標為孩子們設置了三個任務群，以爭當小小金牌講解員的活動形式展開學習。通過朗讀課文，找出文中所指的天然指南針有哪些；在整體感知文本的基礎上，品讀課文，講解方向，任務群下通過設計一個個的交流活動讓學生充分發(fā)揮，鍛煉了學生表達力和語言的運用力，體現(xiàn)任務群對“實用性閱讀與交流學習”的要求；最后通過制作方向指南和我來講解活動對知識以內化，拓展閱讀更加提升了學生的閱讀能力和表達能力。整堂課環(huán)環(huán)相扣，層層深入主題，通過創(chuàng)設情景從而實現(xiàn)學習中資源的建設。</p> <p class="ql-block"> 煙臺市芝罘區(qū)養(yǎng)正小學姜銀紅老師為我們帶來第二節(jié)課來自三上的《富饒的西沙群島》。課堂伊始姜老師以巧奪天工的畫技向學生們呈現(xiàn)了一幅獨具魅力的西沙群島黑板畫，又以生動形象的課件精彩呈現(xiàn)西沙群島的美景，瞬間抓住學生們的眼球。本課精彩之處還有很多，就“搭建學習支架”來說，以思維導圖的方式為依托，在活動中得以實踐。姜老師通過分級呈現(xiàn)，構建了學為中心的課堂。通過對珊瑚、海參、大龍蝦的學習和介紹，學生自主發(fā)言介紹海里魚的品種、數量之多，進而提升學生的整合信息能力。最后，總結全文西沙群島是一個風景優(yōu)美、物產豐富的地方。整堂課教師引領，學生自主參與交流思考，尊重學生、放手課堂。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是來自濰坊市劉洋美老師執(zhí)教的五年級上冊的《哇，大熊貓》一課，本課精彩之處在于學生積極的參與度和劉老師的完美引導。開篇放手學生去總結段落大意，充分了調動學生的參與度，鍛煉和提升了學生概括和推理能力；接著通過圖表、觀察統(tǒng)計圖等形式進行課文梳理；最后以腳本制作和配音的獨特方式放手學生去思考去體會，劉老師課堂上孩子們充分體現(xiàn)了學生有所見、有所聞、有所思。</p> <p class="ql-block"> 邱蒙蒙老師執(zhí)教的習作指導課《寫信》一課方法自然、貼近生活。邱老師通過親自給孩子們寫信的形式導入新課，讓學生直觀形象的認識和了解信封，拉進學生文本之間的距離；接著認識信封、了解寫信格式、體會信中人物表達的情感、明白信作為互通信息的紐帶作用，進而引導學生根據來信進行回信。邱老師整堂課依據學情、依情定教，從而實現(xiàn)讓學生在課堂上真正發(fā)聲。</p> 深入教研 探索實踐 <p class="ql-block"> 結合每節(jié)課課堂教學內容，各市縣區(qū)教研員和部分骨干教師針對低、中、高實用性文本閱讀教學實踐進行教學論壇，向我們展示了她們在“實用性閱讀與交流學習任務群”上做的實踐與探索。</p> 撰寫體會 ?內化于心 <p class="ql-block"> 實驗小學教育集團的老師們認真聆聽，仔細梳理，同時記錄下寶貴的經驗，大家忙的不亦樂乎。一篇篇清晰的聽課記錄一份份細致的聽課心得是老師們用心學習，積極進取的有力見證。通過聆聽專家的講座，相信實小小語教師對“實用性閱讀與交流”這個任務群有了更加深刻全面的認識，也為今后的教學實操提供了方向性引領。</p> <p class="ql-block">嘉祥縣實小教育集團語文教師認真學習掠影</p> <p class="ql-block">嘉祥縣紙坊鎮(zhèn)語文教師認真學習中</p> <p class="ql-block">嘉祥縣仲山鎮(zhèn)語文教師認真學習中</p> <p class="ql-block">嘉祥縣臥龍山街道、萬張街道、大張樓鎮(zhèn)、孟姑集鎮(zhèn)等各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文老師熱情學習中</p> <p class="ql-block"> 心中有課標，腳下有方向。今后，嘉祥縣小學教師們將繼續(xù)深入學習，躬身實踐，在教學實踐中循著新課標這座燈塔，把準課程教學改革新航向，砥志研思，篤行致新，為實現(xiàn)學科育人目標，提升學生核心素養(yǎng)乘風破浪！</p><p class="ql-block"> （楊利園）</p>