<p class="ql-block"> 備課是教師在教學(xué)前所做的一切準(zhǔn)備工作，是提高課堂教學(xué)效率的前提。集體備課則是采百家之長(zhǎng)，可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而成就一堂更優(yōu)秀的課堂。</p> <p class="ql-block"> 12月14日晚7.00，音六小全體語(yǔ)文教師齊聚線上騰訊會(huì)議針對(duì)三上第八單元《司馬光》開展集體備課教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先由劉曉慶老師針對(duì)《司馬光》一課進(jìn)行說(shuō)課。聽完劉老師的詳細(xì)敘述，大家從本單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)、以及突破重難點(diǎn)的方法和教學(xué)中的困惑難題，各抒己見，相互補(bǔ)充。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)話題一打開，大家都積極發(fā)言，共同探究，相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善、個(gè)性化，依據(jù)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累總結(jié)出更貼合自己課堂的教案。</p> <p class="ql-block"> 12月15日上午第一節(jié)課，三（1）班的孩子與聽課老師們?cè)趧詰c老師的帶領(lǐng)下，共聚線上教學(xué)學(xué)習(xí)了24《司馬光》一課。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，劉老師先引導(dǎo)孩子根據(jù)文章內(nèi)容把故事講清楚，再借助課下注解將故事講詳細(xì)，最后通過(guò)“講故事”的示范，總結(jié)出將故事講有趣的方法。生動(dòng)有趣的課堂，讓孩子們收獲了學(xué)好文言文的好方法。</p> <p class="ql-block"> 講課結(jié)束后，聽課老師們對(duì)本節(jié)課的聽課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，都肯定了他們?cè)谥v課時(shí)的精彩表現(xiàn)，也提出了相關(guān)應(yīng)該改進(jìn)的問題，在相互借鑒，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)反思，在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)，并明確了今后的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 集備聚智慧，教學(xué)展芳華。本次活動(dòng)充分發(fā)揮了集體的力量，挖掘備課組語(yǔ)文教師的智慧，形成教學(xué)合力，達(dá)到了資源共享，合作共贏的效果。</p>