<p class="ql-block">第一單元走進科學</p><p class="ql-block">單元教學目標</p><p class="ql-block">能通過交流科學家與工程師的工作，知道科學家與工程師分別是干什么工作的人。</p><p class="ql-block">通過科學小實驗與設計制作活動，體驗科學研究與工程實踐的過程，獲得發(fā)現(xiàn)與制作的樂趣。</p><p class="ql-block">通過經(jīng)歷具體的操作活動，意識到制訂與遵守科學課規(guī)則的重要性。</p> <p class="ql-block">第二單元用感官觀察</p><p class="ql-block">單元教學目標</p><p class="ql-block">識別感覺器官，運用某種感官觀察并描述事物的特點。</p><p class="ql-block">通過動用多種感官觀察物體的活動，獲得關(guān)于事物的更多信息。</p><p class="ql-block">使用簡單的工具幫助感官觀察事物，發(fā)現(xiàn)工具延伸了感官的功能。</p><p class="ql-block">與同學共同完成觀察活動，交流自己的發(fā)現(xiàn) 感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p> <p class="ql-block">第三單元用大腦思考</p><p class="ql-block">單元教學目標</p><p class="ql-block">通過一系列有結(jié)構(gòu)的猜想活動，認識什么是事實、什么是猜想。知道猜想要有依據(jù)，猜想不一定正確，猜想需要進行驗證。</p><p class="ql-block">借助解暗箱活動，體會當意見不一致時，交流、磋商、討論的重要性。</p><p class="ql-block">針對樹葉變黃的問題情境，提出猜想并進行驗證。</p> <p class="ql-block">第四單元用雙手創(chuàng)造</p><p class="ql-block">單元教學目標</p><p class="ql-block">觀察自然物和人造物，知道自然物構(gòu)成了自然世界，人造物構(gòu)成了人工世界，體會自然世界的神奇和人工世界的偉大。</p><p class="ql-block">利用自然物制作一件物品，體會自然物和人造物的關(guān)系，感受用雙手創(chuàng)造的樂趣。</p><p class="ql-block">比較原始人與現(xiàn)代人生活的不同，了解古代人與現(xiàn)代人在衣食住行方面發(fā)生的變化，意識到科技改變生活。</p><p class="ql-block">通過使用工具加工食品，體驗工具帶來的方便。</p><p class="ql-block">通過閱讀和安裝輪子的活動，體會輪子的省力作用，認識到科技產(chǎn)品在不斷地改進和發(fā)展。</p>